“重复”的奥秘

北师大版二年级下册北师大版二年级下册 重复重复 的奥妙教学设计的奥妙教学设计 浍沟镇李宅小学吕云华浍沟镇李宅小学吕云华 教学目标 1 能发现并初步体会给定事物中的排列 重复 现象 并运用自己的发现解决问题 2 通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达 初步发展概况能力 并能用合适的 方法进行表达 3 引导学生用数学眼光观察身边事物 发现和欣赏生活中有规律的美 体会数学学习的 乐趣 教学重点 引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律 教学难点 发现事物中的排列规律 体会数学的思维方法 教学准备 课件 教学过程 一 初步感知 重复 的美 1 师 同学们六一儿童节快要到了 很多学校的小朋友都在忙着准备欢度自己的节日 让我们通过一个镜头去看一看蒙古族的小朋友 学校舞台的布置情况 看看他们用了什么 数学知识 大家开心吗 生 开心 课件出示情境图 请同学们仔细观察 说说他们用什么来布置的 生 跳舞队 有彩旗 气球 花盆 灯笼 生 草坪 花 师 谁能按照一定的的顺序再来介绍一下 生 有彩旗 灯笼 跳舞的人 气球 草坪 花盆还有花 师 这位同学说的真完整 他是怎么做到呢 生 他在观察事物时 按照一定的顺序来看 就不会遗漏或重复了 能不能用词语来形容一下它们的舞台情况 生 美 生 漂亮 生 太美了 太漂亮了 师 为什么这么美 这么漂亮 生 他们摆放的物品都很有规律 二 自学感悟 自学检测 小组展示成果 1 表示规律 师 对 灯笼的摆放 花盆的摆放 小旗以及气球都是有规律的 想一想 我们能不能用 自己喜欢的方式表示这些规律呢 1 你发现了 种物品的摆放是有规律的 2 我表示的是 的摆放 或排列的 规律 我是用 表示的 2 在小组交流自己发现的规律及表示方法 组长带领组员总结本组的表示方法及优点 更简洁 更明了 更清楚的表达看到规律 三 全班展示点评 1 每组派一个代表说规律及表示的方法 生 1 旗子两红一蓝 两红一蓝 不断的重复所以我们说它有规律 师 这位同学是从旗子的什么方面发现有规律的啊 重复颜色 生 2 灯笼一大一小 一大一小 重复大小 生 3 跳舞的学生一女一男 一女一男 重复性别 生 4 气球两排黄一排红 两排黄一排红 重复颜色 生 5 花的摆放是两盆红花两盆黄花 两盆红花两盆黄花 重复颜色 生 6 旗子的形状是长方形长方形三角形 长方形长方形三角形 长方形长方形三角 形 重复形状 师 刚才那位同学发现颜色上的规律 这位学生发现旗子在形状上也有规律 真不错 掌声送给他 提问 还有物品的摆放也包含着两个规律吗 花盆的颜色 试着说一说 2 读规律 师 谁来说说旗子的规律是什么 生 长方形 长方形 三角形 长方形 长方形 三角形 长方形 长方形 三角形 师 在这里我们可以把长方形长方形三角形看成一组 几个为一组 生 3 个 第一组长方形长方形三角形 第二组是长方形长方形三角形 师 有什么办法能让我们一眼看出旗子的排列是一组一组吗 生 圈一圈 画线隔开 师 现在我们能很清楚地看出每一组的第一个是长方形 第二个是长方形 第三个是三角 形 如果要让人一听就知道是这样一组一组的 读的时候应该怎么办呢 生 停顿 同桌互读 小组内互读 师 谁来读一读呢 师 明白规律了 真的会了吗 老师考考大家 第 10 个是什么颜色 第 20 个呢 设疑 有没有快速的办法知道第几个是什么颜色 每一次都去数一数吗 每 3 个为一组 第几个是什么颜色 也就是问几里面有几个几 用除法计算 10 3 3 组 1 个 余数是 1 就是每组的第一个 20 3 6 组 2 个 余数是 2 就是每组的第二个 余数会不会出现 3 呢 不会 余数一定要比除数小 第 30 个呢 30 3 10 组 没有余数就是每组的最后一个 师 图中还有许多的规律 请同桌之间互相读一读你找到的规律 开始 师 你们都会了吗 下面让老师考考大家 出示课件 花盆和小孩 设计意图 通过 让学生说一说 让学生学会如何读出规律 3 想一想 说一说 这些规律的共同点是什么呢 他们都是重复出现的 你能接着在每种物品后面再说出 3 个吗 4 探究规律的表示方法 全班交流 师 看到我们发现了这么多的规律 笑笑和淘气也来了 他们想把自己发现的规律和大 家分享 他们是这样记录的 你看懂吗 出示课件 全班交流 淘气是用文字记录跳舞队排列规律的 一个男生一个女生 笑笑是用图形记录彩旗排列规律的 两个长方形一个三角形 花盆的摆放规律中符号 表示 表示 两个 和 表示 112 中的两个数字 1 表示 2 表示 总结 我们都可以用什么方式表示规律 5 列举生活中的重复现象 在我们的生活中 有很多这样的 重复 现象 你能举一些例子吗 七天重复一个星期 音乐课重复的节拍 咚咚哒 每年都在重复春夏秋冬 属相 12 年重复一次 4 课堂小结 通过这节课的学习 我们知道了如何读出规律