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文档简介

14 14 再见了 亲人 再见了 亲人 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 一 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 2 抓住重点语句 理解课文内容 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜 血凝结成的 3 领悟课文表达方法上的一些特点 二 过程与方法 1 有感情地朗读课文 体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊 2 自主学习与合作探究相结合 三 情感态度价值观 理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝结成的 从中受到国际主义教 育 教学重点 教学重点 1 指导学生有感情地朗读课文 2 抓重点语句体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝结成的 3 在理解课文内容的基础上 领悟文章表达上的特点 教学难点 教学难点 领悟文章表达上的特点 叙事与抒情相结合 用具体的事例来 表达中心的表达方法 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学方法教学方法 1 学习作者的表达的方法 2 通过朗读 讨论 理解课文内容 体会志愿军战士与朝鲜人民之 间用鲜血凝成的伟大友谊 教学过程 教学过程 一 复习导入 1 这节课我们继续学习 14 课 再见了 亲人 2 复习词语 战役 封锁 硝烟 噩耗 同归于尽 雪中送炭 深情厚谊 3 结合板书谁能说一说朝鲜人民和志愿军他们之间发生了哪些 事 二 研读感悟 一 学习第一段 1 课件出示 读书要求 2 学生按要求自学课文第一段 3 交流汇报 从哪些地方感受到他们之间是亲人 4 抓重点语句感悟大娘对志愿军的深情厚谊 领悟文章表达方 法 二 学习第二 三段 1 同学们 我们抓住重点语句体会作者表达的情感 感受到了 大娘对志愿军的深情厚谊 并且能入情入境地读出胜似亲人的情感 下面我们就用这种方法学习课文 2 3 段 2 学生默读 交流 汇报 从哪些地方感受到他们之间是亲人 3 抓重点语句感悟小金花 大嫂对志愿军的深情厚谊 体会中 朝人民的伟大友谊是用鲜血凝结成的 三 分组朗读四 五 六段 此时此刻 列车的汽笛长鸣 车轮已经启动 这是一个激动人 心 依依不舍的场面 两国人民是在捧着一颗颗赤城的心向最亲爱 的人告别啊 让我们饱含深情的读读这三段吧 三 延伸拓展 1 本文用叙事 抒情相结合的表达方式表现了志愿军同朝鲜人 民的深情厚谊 我们就用这种方法来做小练笔 课件出示小练笔 要求 2 课堂练笔 交流 3 推荐书目 四 升华主题 孩子们 最后让我们一起再来重温他们依依惜别的情景 战士 们就要回国了 他
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