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文档简介
触摸春天 阿奎利亚学校 杨娟 2017 年 4 月 课题 触摸春天 授课人 阿奎利亚学校 杨娟 授课班级 四 3 班 教材分析 触摸春天 讲述了盲童安静在春天充满花香的早晨竟然用神奇的 灵性捉住了一只蝴蝶 并将蝴蝶放飞的故事 表达了盲童热爱春天 珍爱生命的强烈追求 作者也从中触摸到了一种从未有过的生命力 感悟到了人生的真谛 谁都有把握春天的权利 只有用心去感受生 命的美好 才能创造一个属于自己的春天 学情分析 四年级的学生已经具有一定的阅读能力和学习方法 他们能够较好 的把握课文的主要内容 但对于中年级的学生来说 在抓住关键词 句 体会其在表达情意方面的作用上还是有一定困难的 另外 学 生缺乏对盲童生活方式的体验 他们很难真正体会盲童春天 对生 活 对生命的热爱 所以教学时要充分发挥引领作用 积极创设情 境 一步步引领学生走进文本 理解课文 教学目标 1 认识本课 畅 磕 弧 等 7 个生字 会写 瞬 等 9 个生字 理解 悄然 磕磕绊绊 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 了解文章主要内容 3 理解含义深刻的句子 体会盲童对生活的热爱 教学重难点 重点 认识本课 畅 磕 弧 等 7 个生字 会写 瞬 等 9 个 生字 理解 悄然 磕磕绊绊 等词语 难点 理解含义深刻的句子 体会盲童对生活的热爱 教学准备 多媒体课件 课时安排 第一课时 教学过程 1 创设情景 导入新课 1 欣赏图片 说说春天 2 板书课题 触摸春天 2 初读课文 整体感知 1 说说文章大意 2 认读生字词 3 指导书写 观察字的结构 3 品读课文 感受奇迹 1 找出安静拢住蝴蝶 创造奇迹的句子 理解 悄然 竟然 2 默读第三自然段继续寻找安静所创造的奇迹 理解 磕磕绊绊 等词语 3 安静为什么能创造出这么多奇迹呢 学习第二自然段 寻找答案 4 出示句子 这个小女孩整天在花香中流连 品读感悟 5 交流安静是一位什么样的姑娘 6 朗读奇迹的句子 以读带悟 4 情感升华 1 在这个清香袅袅的早晨 安静所创造出的奇迹 让文中的 我 不得不感概 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤 纷世界 5 拓展延升 资料呈现 介绍身残志不残的人物 6 作业超市 1 积累本课好词佳句 2
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