浙教版科学八下第1章电与磁第1—2节综合训练D卷.doc

浙教版科学八下第1章 电与磁第12节综合训练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题（每题2分，共40分） (共20题；共40分)1. （2分）如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属两部分组成。该金属能被磁铁吸引，是因为可能含有以下材料中的（ ） A . 银B . 铁C . 铝D . 锌2. （2分）小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A端靠近小磁针的N极，发现它们相互吸引；当仍将钢条的A端靠近小磁针的S极时，发现它们仍然相互吸引，则（ ） A . 钢条A端为南极，另一端为北极B . 钢条A端为北极，另一端为南极C . 不能确定钢条是否具有磁性D . 钢条没有磁性3. （2分）一个球形磁体周围的磁感线分布情况如图所示，已知甲、乙是磁体的两个磁极，则（ ） A . 甲是N极，乙是S极B . 甲是S极，乙是N极C . 甲、乙都是N极D . 甲、乙都是S极5. （2分）物理学中用光线来描述光的传播途径和方向，用磁感线来描述磁场，以下说法正确的是（ ）A . 光线是真实存在的B . 磁感线是真实存在的C . 光是真实存在的一种电磁波D . 磁感线描述的磁场不是真实存在的6. （2分）下列与图相应的叙述或判断正确的是（ ）A . 甲：同名磁极（N）的磁感线B . 乙：撬起石块1时作用在杠杆上最省力的示意图C . 丙：电压表的工作原理是电磁感应D . 丁：S1接b、S2断开时，两电阻丝并联7. （2分）为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒一定有磁性的是（ ） A . 悬挂的铁棒转动起来后静止时指向南北B . 将铁棒一端靠近小磁针，相互排斥C . 将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D . 水平移动铁棒，测力计示数有变化8. （2分）法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获诺贝尔物理学奖。如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合 S1、S2 后使滑片 P 向左滑动过程中，指示灯明显变亮，则下列说法正确的是（ ）A . 电磁铁右端为 N 极B . 滑片 P 向左滑动过程中电磁铁的磁性减弱C . 巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显减小D . 巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小9. （2分）（2016杭州）一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是（ ）A . 小磁针黑色的为N极B . 两者相互排斥C . 两端能吸引的大头针数量差别很大D . 闭合电路的EF段导体穿过CD之间时，灵敏电流计一定没有反应10. （2分）如图所示，开关闭合，小磁铁处于静止状态后，把滑动变阻器的滑片P缓慢向右移动，此时悬挂的小磁铁的运动情况是（ ）A . 向下移动B . 向上移动C . 静止不动D . 无法确定11. （2分）（2013湖州）实验是学习科学的基本方法。下列实验无法得到相应结论的是（ ）A . 观察磁铁周围细铁屑的排列情况，判断磁铁的北极位置B . 玉米种子剖开面滴加碘液变蓝色，说明玉米种子含有淀粉C . 水通电流电生成氢气和氧气，得出水由氢元素和氧元素组成D . 光亮的铁丝浸入硫酸铜溶液，表面析出红色物质。证明铁的活动性比铜强12. （2分）如图所示，甲、乙两根钢棒，若用甲棒的A1端靠近乙棒的A2端时，有吸引作用若用甲棒的A1端靠近乙棒的中部时没有吸引作用关于这两根钢棒，以下说法中正确的是（ ） A . 甲棒没有磁性，乙棒有磁性B . 甲棒有磁性，乙棒没有磁性C . 甲、乙两棒都有磁性D . 甲、乙两棒都没有磁性13. （2分）在如图所示的电子压力计中，滑动变阻器滑片P与弹簧上端固定在一起，弹簧的压缩长度与受到的压力大小成正比，滑动变阻器PB段电阻为R1 ， 当闭合开关S后（ ）A . 电路中电流表的读数随压力的增大而增大B . 电路中电压表的读数随压力的增大而增大C . 滑动变阻器PB段R1 的阻值随压力增大而增大D . 把电压表改成压力计时表盘刻度均匀14. （2分）如图是汽车的起动电路图。当起动器开关闭合时，有较弱的电流通过器件（X），接着有强大电流通过电动机（M），并将电动机启动。则X可能是哪一种器件？ （ ） A . 水电解器B . 发电机C . 电磁继电器D . 变阻器15. （2分）如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，小磁针N极（阴影部分）指向错误的是（ ）A . 甲B . 乙C . 丙D . 丁16. （2分）如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ） A . S，N，S，SB . N，N，S，NC . S，S，N，ND . N，S，N，N17. （2分）一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是（ ）A . 小磁针黑色的为 N 极 B . 两者相互排斥 C . 两端能吸引的大头针数量差别很大 D . 闭合电路中的 EF 段导体穿过 CD 之间时，灵敏电流计一定没有反应 18. （2分）如图所示，小磁针指向标画正确的是（ ）A . B . C . D . 19. （2分）探究“影响电磁铁磁性强弱”的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（ ）A . 电流的方向B . 电流的大小C . 线圈的匝数D . 电磁铁的极性20. （2分）当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图中的（ ）A . B . C . D . 二、 填空题（每空2分，共28分） (共7题；共18分)21. （4分）在学习了电和磁的知识后小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验他找了一枚缝衣针在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝表针悬挂起来井保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经被磁化成了一枚小磁针为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置结果发现缝衣针并未发生偏转带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论。结果出现了两种不同观点这时老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻丝（15）重新做这个实验结果缝表针发生了偏转。（1）磁化后，这枚缝衣针的针尖是_极。（填“S”或“N”）（2）在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为_安。（3）下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是 （填“A”或“B”）A . 台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消 B . 台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转22. （1分）如图所示，将挂着铁球的弹簧秤在水平放置的条形磁铁上自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数变化情况为_。 23. （2分）小科在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：钢针是否有磁性，若有磁性则磁极如何分布，小科画出思维导图，请补充完整：_；_24. （3分）如图所示，闭合开关使螺线管通电，A 螺线管的上端相当于磁体的_极，可以观察到左边弹簧_，右边弹簧_。（后两空均填“伸长”“不变”或“缩短”）25. （2分）如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转。小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁针也将发生偏转。请你说出小明推测的依据是：_，你认为磁针的N极会向_（选填“纸内”或”纸外”）偏转。26. （2分）如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的大小_(填“变大”、“变小”、“不变”)方向_(填“水平向左”或“水平向右”)27. （4分）1988年阿尔贝费尔和彼得格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”。更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产生“巨磁电阻效应”。进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时用R0表示未加磁场时的电阻，R表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之比与膜层厚度d（三层膜厚度均相同）的关系如图所示。1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息。（1）以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是 。A . 铜、银B . 铁、铜C . 铜、铝D . 铁、镍（2）对铁、铬组成的复合膜，当膜层厚度是1.7nm时，这种复合膜电阻_（选填“具有”或“不具有”）“巨磁电阻效应”。（3）“新型读出磁头”可将微弱的_信息转化为电信息。三、 作图题（每题2分，共6分） (共3题；共20分)28. （10分）小明把一根条形磁铁放在玩具船上（船头方向为条形磁铁的S极），把船放在静水中，船头向着东方。松手后，小明惊奇的发现船头转动起来（1）小船为什么会转起来？（2）猜一猜船头转动到什么方向时会静止下来，为什么？29. （5分）根据图中通电螺线管的S极，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。30. （5分）按题目要求作图：（1）图甲中，物体保持静止，画出它受到的重力G和拉力F的示意图（2）在图乙中标出通电螺线管的N极和B点的电流方向（3）在图丙虚线框中填入电池和电压表的符号，使电路成为串联电路（4）将一矩形玻璃砖从中间斜切后，向左右沿水平直线拉开一小段距离，如图丁所示一条光线从左侧面垂直射入，画出这条光线从右侧玻璃砖射出的折射光路图（保留作图痕迹）四、 实验探究题（每题2分，共26分） (共3题；共9分)31. （3分）为了测量某种液体的密度，小亮取适量这种液体的样品进行了如下实验： （1）将天平、量筒放在水平台面上将盛有适量液体的烧杯放在调节好的天平左盘内，改变右盘中砝码的个数和游码的位置，使天平横梁在水平位置重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图甲所示，则烧杯及杯内液体的总质量为_g （2）将烧杯中的一部分液体倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体的体积为_cm3；再用天平测出烧杯和剩余液体的总质量为63g （3）根据上述实验数据计算此种液体的密度为_kg/m3 32. （4分）如图所示是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过_来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定（2）下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114比较1、2、3次实验记录，可得出的结论是：当_比较_次实验记录，可得出的结论是：当通过电磁铁线圈的电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强33. （2分）如图所示，闭合开关S，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左。则电源的右端为_极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向_端移动。第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题（每题2分，共40分） (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7