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文档简介

一 古人计数故事引入 1 介绍古人计数方法 二 探索新知 1 摆一摆 数一数 模仿古人计数摆一摆 数一数 有几只羊 2 认识计数单位 师 一根一根地数 有 10 根小棒 也就是 10 个一 现在我们把它捆成一捆 它就成了 1 个十 生数出 10 根小棒 并将 10 根捆成一捆 体会 10 个一就是 1 个十 3 认识数的组成 1 师 比 10 根小棒多一根是几根小棒 2 1 个十和 1 个一是 11 10 1 11 3 生模仿说一说 4 比 10 根小棒多 2 根是几根小棒 3 4 说一说 1 个十和 2 个一是 12 10 2 12 4 介绍计数器及数位 1 从右边起 第一位是个位 第二位是十位 十位上的 1 个珠子表示 1 个十 个位 上的一个珠子表示 1 个一 5 拨一拨 生在计数器上拨出 11 15 19 各数 边拨边说 在个位上拨一个珠子 表示 1 个一 在十位上拨一个珠子表示 1 个十 是 11 师拓展 20 怎么拨 生 在十位上拨两个珠子表示 2 个十 三 活动一 快速拨数 一 师生互练 1 教师说数 学生快速在计数器上拨出 2 说一说你是怎么拨的 它的含义 例 生 在十位上拨 1 个珠子 在个位上拨 1 个珠子 是 11 11 里有 1 个十和 1 个一 二 生生互练 1 一人说数 另一人拨数 并说一说 两人互换再练 四 活动二 对口令 一 师生互对 例 教师说 16 学生对 1 个十和 6 个一 二 生生互对 五 小结 说一说这节课你有什么收获 6 课堂练习 7 板书设计 古人计数 十
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