浙教版科学八年级下学期3.5生物的呼吸和呼吸作用同步测试（2）D卷.doc

浙教版科学八年级下学期3.5 生物的呼吸和呼吸作用 同步测试（2）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）进入血液的氧气最终在细胞的什么部位被利用（ ）A . 肺B . 组织细胞C . 叶绿体D . 线粒体2. （2分）如图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封装置气密性良好经数小时后，u形管A，B两处的液面会出现下列哪种情况？（NaOH溶液可吸收二氧化碳）（ ）A . A处上升，B处下降B . A，B两处都下降C . A处下降，B处上升D . A，B两处都不变3. （2分）细胞的呼吸作用具有重要意义，能为人的生命提供（ ）A . 水B . 能量C . 营养物质D . 氧气4. （2分）在如图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体下列对该气体的描述不正确的是（ ）A . 通常情况下，密度比空气稍大B . 具有可燃性C . 不易溶于水D . 能与血红蛋白结合5. （2分）下列关于O2、CO2的叙述，不正确的是（ ）A . 植物的光合作用能产生O2B . O2、CO2中都含有氧分子C . O2可以供给呼吸D . 将CO2通入紫色石蕊试液可以观察到溶液变红色6. （2分）如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，下列叙述错误的是（ ）A . 中加NaOH是为了清除空气中CO2B . 的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物C . 中酵母菌只能在有氧条件下生存D . 中加Ca（OH）2用于检测中是否有CO2产生二、 填空题 (共4题；共10分)7. （3分）图甲中 A、B、C 分别表示某植物叶片所进行的生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天 024 时呼吸作用和光合作用的变化曲线。 （1）A 表示植物叶片所进行的_生理活动 ； （2）移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，目的是为了降低_； （3）图乙中代表光合作用的曲线是_。 8. （2分）在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，对实验过程和结果的分析不正确的是（ ）A . 甲进行暗处理，是为了消耗掉叶片中原有的淀粉B . 丙进行脱色，烧杯中的酒精可溶解叶绿素C . 叶片滴加碘液后遮光部分变蓝D . 实验结论是绿叶在光下能制造淀粉9. （2分）酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：有氧呼吸：C6H12O66O2 6CO26H2O能量无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH2CO2能量某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验。在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数。请回答下列问题： （1）若不考虑温度变化对气体体积的影响，则实验过程中量筒内液面如何变化？_。（2）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，则量筒内液面变化的速率将_。（选填“加快”、“不变”或“减慢”）。10. （3分）某科学拓展课小组为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3（水溶液呈弱碱性）和BTB（BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高由蓝变绿再变黄）加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。试管编号1234567水草无有有有有有有距日光灯的距离（cm）20遮光*1008060402050min后试管中溶液的颜色浅绿色X浅黄色黄绿色Y浅蓝色蓝色*遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方。若不考虑其它生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）50min后1号试管的溶液是浅绿色，说明2至7号试管的实验结果是由1引起的。 （2）表中2号试管的溶液的颜色X应该为黄色，你判断的依据是1。 （3）小组同学根据50min后5号试管中的溶液颜色判断在其所处的光照强度下光合作用强度等于呼吸作用强度，你认为他们观察到的颜色Y应该为1。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 选