数学北师大版一年级上册小明的一天（认识整时、半时）

小小 明明 的的 一一 天天 教教 学学 设设 计计 怀宁县独秀小学 董泽燕 教材分析 教材分析 小明的一天 是北师大版 数学 一年级上册 第八单元 P96 P97 认识钟表 中的内容 在实际生活中 时间无处不在 所 以通过教学活动发展学生猜想 观察 操作 交流 合作的能力 学习生活中的数学是新课程标准精神的体现 小学一年级的学生已 经具有一定的认识钟表的经验 但并不是所有的学生都掌握了这方 面的知识 在本节课中呈现了让学生自主探索 合作交流的的学习 方式 达到从小培养学生独立获取知识的目的 同时培养学生的创 新意识和实践能力 教学目标 教学目标 知识与技能 1 在具体的生活情境中 经历认识钟表的过程 从整体上认识 钟表 知道钟表可以用来计时 2 初步认识钟表 会认读整时和半时 并能用整时和半时描述 一天的活动 3 在认识钟表和认读时间的过程中 初步学习观察 比较的方 法 过程与方法 通过让学生猜想 观察 操作 交流 合作活动学习生活中的 数学 使所有的学生都掌握 认识钟表 这方面的知识 情感态度价值观 1 使学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯 2 使学生感到数学与人的生活息息相关 从而树立学好数学的 信心 教学重点 教学重点 根据情境图提出数学问题 培养学生解决问题的能力 教学难点 教学难点 初步认识钟面 会认读整时 半时 教具准备 教具准备 钟表模型 多媒体课件 教具准备教具准备 钟表模型 一 猜谜创设情境 激趣导入 一 猜谜创设情境 激趣导入 师让生猜谜语 我有一个好朋友 滴答滴答不停走 叫我学习 和休息 真是我的好帮手 指名生猜谜语 钟表 二 合作交流 探究新知 二 合作交流 探究新知 1 认识钟面 师 生活中我们经常见到钟表 那么钟面上有什么呢 请大 家认真观察大屏幕上的钟面 说一说你发现了什么 指名生回答 师生小结 小老师们懂得真不少 有的不仅会看钟面上的时 间 还知道钟面上 出示课件 有 12 个数 这 12 个数字按从大到小 的顺序围成一圈 有根指针 又短又粗的一根叫时针 又长又细的 这根叫分针 并告诉生它们都是按顺时针方向转动的 2 观察情境图 认读整时 半时 1 课件出示 小明的一天 的生活情境 师 这是小明一天的生活安排 请小朋友们试着在小组里说一说小 明什么时间在做什么 你是怎样看钟面上的时间的 指名生回答 生回答时要求生说清楚是怎么知道钟面的时间的 师并介绍日常 用语和数学语言在表达时间的差异 并强调时间词早上 上午等 2 总结经验 进一步加强对整时 半时的认识 让生给小明活动的这 6 个时间分类 针对学生的回答进行评价和 鼓励 独立思考后小组交流 集体交流发现整时和半时有什么不同 小结 整时分针总是指向 12 时针指向几就是几时 半点时分 针总指向 6 分针指着 6 时针刚过几就读几时半 比如说 7 时半 分针指向 6 时针指向 7 和 8 的中间 三三 应用新知 拓展练习应用新知 拓展练习 1 认一认 课件出示 让学生独立说一说第 97 页 练一练 第 1 题图中的小朋友在 什么时间干什么 用两种方法表示 并说出几时在干什么 后 师介绍表示时间的电子表式表示方法 2 我说你拨 师先示范拨出生说的整时或半时 后同桌合作可一人拨另一人说 时间 3 完成书上 97 页第 2 题连一连 四 课堂小结 四 课堂小结 1 集体交流学习收获 2 欣赏歌曲 时间像小马车 五五 作业设计作业设计 师让生在