语文人教版四年级下册尊严教学设计

7 7 尊严尊严 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 2 有感情的朗读课文 复述课文 过程与方法 过程与方法 体会文中描写人物外貌 动作 语言的句子 从中感悟人物形象 懂得什么是尊严 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 让学生懂得做人的道理 时刻维护 自己的尊严 教学重难点 教学重难点 1 理解 富有 的真正含义 做有尊严的人 2 让学生懂得做人的道理 时刻维护自己的尊严 教学课时 教学课时 两课时 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字并且理解主要词语的 意思 为第二课时做铺垫 2 有感情的朗读课文 复述课文 教学过程 教学过程 一 导入 每个人都有自己的尊严 尊严是我们不可缺少的 有了尊 严就有了财富 今天我们来学习一位年轻的尊严 板书课 题 尊严 二 初读课文 1 请同学们自由朗读课文 画出生字 查字典或联系 上下文理解词语的意思 读正确 读流利 并思考 课文 讲了一件什么事 2 请同学们快速浏览课文 想一想 表现这个年轻人 尊严的是哪一部分 三 自学反馈 1 解答疑难 提示生字词学习的难点 2 理清事情发生发展变化的过程 并复述 四 理解课文内容 指导朗读 从文中找出尊严的地 方 并找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话 并用笔在书中 标注出来 五 课堂小结 六 作业 抄写本课的生字新词两遍 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 体会文中描写人物外貌 动作 语言的句子 从中 感悟人物形象 懂得什么是尊严 2 让学生懂得做人的道理 时刻维护自己的尊严 教学重难点 教学重难点 1 理解 富有 的真正含义 做有尊严的人 2 让学生懂得做人的道理 时时刻刻维护自己的尊严 教学过程 教学过程 一 复习导入 听写新词 二 学习课文 1 体会文中描写人物外貌 动作 语言的句子 从中 感悟人物形象 分析三次对话 1 探究问题一 通过三次对话这年轻人给你留下了 什么印象 指名学生回答 2 探究问题二 杰克逊大叔怎么知道年轻人将会是 百万富翁 全班讨论 2 然后根据自己的理解 在小组内读一读 演一演这 三次对话 3 师生互评 1 师 正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰 克逊大叔 愿意将自己的女儿嫁给他 这正是对他高尚人 格的肯定和赞扬 我们一起来看一看杰克逊大叔是怎么夸 他的 别看他现在什么都没有 可他百分之百是个富 翁 因为他有尊严 你是怎样理解这句话的 2 师小结 年轻人拥有了这么多的高贵品质 但是 它的成功还要经过不懈的努力与追求 板书 努力 4 总结课文 是啊 年轻人维护了自己的尊严 哪怕从一件小事中 叶要保持做人的尊严 坚持做人的原则 最后受到人们的 赏识与尊敬 成为一位赫赫有名的石油大王 三 知识延伸 其实 在我们的日常生活中 也会遇到这样那样的问 题 我们又是如何选择呢 我请大家读一下下面的小故事 一个阳光明媚的星期天早晨 上三年级的林林和好朋 友一起上街买东西 突然 他们被一阵锣鼓声吸引了 林 林拉着朋友的的手来到人群里 想看一看究竟 还没等他 们挤进人群 却被一位商人模样的人拦住 小朋友 你 想有许多钱吗 中年商人低声问道 林林不假思索的说 当然了 那我给你一个赚钱的机会 看你长的文文静静 是一名学习很好的孩子 只要你上台说 吃了我们厂出产 的 健脑灵 片学习才好的 我就给你一百元钱 可是我没 吃过这种药啊 我该怎么办 林林为难地问旁边的朋友 同学们 假如你就是林林的朋友 你来帮助一下林林 该怎么选择 并说出你的理由 生生相互讨论 师总结 同学们的辩论很精彩 其实老师只想告诉你 们 在生活中 无论遇到什么事 都应处处维护自己的尊 严 做一个顶天立地的人 四 作业 板书设计 板书设计 尊尊 严严 年轻人年轻人 杰克逊杰克逊 赞赞 赏赏 教后反思 教后反思 上了 尊严 这一课 这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时 以自 己的言行维护了个人尊严 赢得了别人的尊