语文人教版五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计

威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学设计教学设计 一 课标分析 一 课标分析 语文课程标准 指出 在阅读中了解文章的表达顺序 体会作 者的思想感情 初步领悟文章的基本表达方法 使学生在交流和讨论中 敢于提出自己的看法 作出自己的判断 阅读教学应注重培养学生感 受 理解 欣赏和评价的能力 要珍视学生独特的感受 体验和理解 二 二 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教材分析 教材分析 威尼斯的小艇 是人教版五年级下册第八组的第二篇精读课文 这篇课文从美国作家马克 吐温的所见所感入手 首先交待了小艇是威 尼斯的主要交通工具 接着介绍了小艇奇特的样子 然后讲了船夫的高 超驾驶技术 最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关 为我们 展示了威尼斯这座水上名城特有的风光 抓住事物特点并把人的活动同 景物 风情结合起来进行描写 是本文表达上的主要特点 三 三 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 学情分析 学情分析 五年级的学生已经掌握了一定的阅读方法 能够抓住重点词语理解 文章内容 能够较为准确地从文中提取信息 具有一定的分析问题 解 决问题能力 通过搜集资料学生对作者及威尼斯有了一些了解 但是作 者是怎样细致观察 抓住小艇特点 运用恰当的表达方法进行精彩描写 的是学生理解上的难点 需要教师进行引导 点拨 使学生领悟文章的 表达方法 真切感受小艇与人们日常生活的密切相关 感受威尼斯的异 域风情之美 四 四 威尼斯的小艇威尼斯的小艇 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学习作者抓住事物特点并用确切生动的语言进行描写的方法 2 感受威尼斯小艇独特的美 在情境中体会小艇在水上城市威尼 斯航行时的情景及美感 领略威尼斯的风土人情 教学重点难点教学重点难点 学习作者是怎样抓住景物特点写具体的 教学过程教学过程 一 创设情境 谈话导入 1 教师课件 出示威尼斯图片 引导学生思考 威尼斯和普通城 市不一样的地方 学生自由回答 重点指出河道多 出门见水 师 同学们 这就是美丽的水上城市威尼斯 哪位同学把威尼斯的 介绍给大家读一读 出示 威尼斯位于意大利北部 是世界著名旅游胜地 威尼斯有 401 座姿态各异的桥梁横跨在 117 条水道上 连接着 118 个小岛 因此 有 水城 百岛城 千桥城 之称 威尼斯的水道是城市的马路 市 内没有汽车和自行车 也没有交通指挥灯 小艇是市内唯一的交通工具 2 导入新课 板书课题 齐读课题 二 自由读文 整体感知 小艇的样子 小艇的样子 1 通过预习 我们知道 威尼斯的小艇与威尼斯的小城同样闻名 于世 小艇以它独特的魅力吸引着世界各地的游客 那么 小艇究竟是 什么样的 课文的哪个自然段描写了小艇的样子 2 指名读第 2 自然段 3 学生默读课文 用笔圈画出写小艇特点的字或词 接读感悟 作者由小艇的船头和船艄向上翘 联想到了挂在天边的 新月 由行动轻快灵活联想到了田沟里的水蛇 这样的小艇还像什么 答案纷杂 大家说到的这些 马克吐温在 写作时可能也想到了 可他选用的是新月和水蛇 这样写 会使文章产 生怎样的效果 副板书 准确表达 指导读 是呀 遣词造句要讲究严谨 马克吐温就是这样 根据事 物加上联想 准确表达 把小艇写得活灵活现 极富特点 板书 小 艇 极富特点 想象着小艇的样子来读 指 3 生读 船夫的驾驶技术 船夫的驾驶技术 1 威尼斯的小艇如此的受欢迎 驾驶这样重要交通工具的船夫 他的驾驶技术又是如何呢 请同学们读课文第 4 自然段 2 这段文字的中心句是哪一句 3 你从哪儿看出船夫的驾驶技术特别好 结合课文描写填空 在 的时候 它能够 4 船夫的驾船绝技真是令人叹服啊 下面我请同学们都来当船夫 前后四位同学一组 用铅笔盒当其他船 以桌面为河道 驾着你们的小 艇 对照着课文 边演示边说说自己是怎么驾驶小艇的 注意 要用第 一人称来说 学生在课桌上演示 5 下面我请一位船夫到前面来 驾着这只小艇在这水道里演示一 下自己的绝技 边演示边说 学生在黑板上演示 6 体会写法 作者为了让我们更好地感受船夫的驾驶技术好 列 举了好几个例子来说明 这样的结构安排就叫 总分 7 给你一个支点 我们来背背这段文字 生据提示 再读句子 示 他操纵自如 急转弯 将 不管 总能 而且 还能 变红 其余隐去 过渡 这真是一方水土养一方人啊 作者乘坐小艇游览威尼斯时 也把目光投向了生活在这座水城的人们 还有哪些段落也写到了威尼斯 的人们 小艇的作用小艇的作用 1 请同学们读读第 5 自然段 找找都有哪些人乘坐小艇 再想想 这些人去干什么 2 想象 除了书上写的这些人 还有什么人坐小艇呢 他们又要 去干什么 3 全班交流 是呀 在这个河道纵横 以舟代车的城市里 小艇和人们的生活密 不可分 白天的威尼斯 形形色色的人们乘坐着小艇在城市里穿梭忙碌 那么夜晚的威尼斯又是怎样的 出示全段 找 2 生读 生 1 读前半部分 师 瞧 夜晚 小艇上的人们也是那么幸福和快 乐 生 2 读 示 后半部分 生读完 师 那么安静的夜晚 古老的威尼 斯沉睡着 你要用什么样的语气 什么样的声音告诉大家 生再读 水面上渐渐沉寂 齐读 结合板书 推波助澜 师 同学们 这就是威尼斯的夜晚 夜色苍茫 船夫走下心爱的小艇 他的歌声在夜风中轻轻飘荡 读 静寂笼罩着 月亮的影子在水中摇晃 那新月般的小艇静静停靠在码头上 读 静寂笼罩着 夜色苍茫 古运河上荡漾起微波 幸福的人们啊进入了梦乡 读 静寂笼罩着 师 聆听着马克吐温轻松的叙说 我们陶醉在威尼斯那独特的风情 中 师结合板书总结 这节课 我们跟随马克吐温来到河道纵横交叉 以舟代车的威尼斯 我们看到了那极富特色的小艇 驾起船来操纵自如 的船夫 及威尼斯悠闲幸福的人们 三 课堂小结 同学们 今天我们随着著名作家马克吐温了解了威尼斯小艇