浙教版科学八年级下学期4.3植物的根与物质吸收同步测试（1）C卷.doc

浙教版科学八年级下学期4.3 植物的根与物质吸收 同步测试（1）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分）如图是某实验小组探究“根的哪一部位生长最快”实验时的红小豆根尖描线，第二天观察到的m应该是（ ）A . 根冠B . 分生区C . 伸长区D . 成熟区2. （2分）（2015绍兴）下列生物体内的物质运输与相关因素的描述相符合的是（ ）A . 水从土壤进入根毛细胞是因为土壤溶液浓度大于细胞液浓度B . 二氧化碳从毛细血管进入肺泡是因为肺内气压大于外界气压C . 氧气、营养物质随着血液由左心室进入主动脉是因为动脉瓣的作用D . 水和无机盐在导管内自下而上运输主要是因为蒸腾作用产生的拉力作用3. （2分）对根毛细胞吸收水分没有直接影响的外界条件是（ ） A . 土壤溶液的浓度B . 土壤的温度C . 土壤的通气状况D . 土壤中微生物的多少4. （2分）（2012金华）“兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果。要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是（ ）A . 带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率B . 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量C . 移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率D . 以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度5. （2分）当绿豆种子萌发出2cm幼根时，用钢笔自幼根尖端向上等距离轻轻画4条横线，继续将其置于适宜条件下使之生长经连续几天的观察记录可知，根生长最快的部位是（ ） A . 根冠B . 分生区C . 伸长区D . 成熟区6. （2分）植物根尖结构中分裂最旺盛的部位是（ ）A . 成熟区B . 伸长区C . 分生区D . 根冠7. （2分）下列细胞能吸水膨胀的是（ ） A . 泡在浓盐水中的萝卜条B . 青苹果里加入食盐C . 软缩的萝卜条泡在清水中D . 糖拌番茄8. （2分）双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述正确的是（ ）A . 保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B . 植物体光合作用强弱与保卫细胞的含水量关系不大C . 蒸腾作用能带走叶片的部分热量，因为水汽化时要吸热D . 将叶片浸入浓盐水中，气孔将如左图所示二、 填空题 (共3题；共7分)9. （2分）（2012衢州）在城市、校园等的绿化中,移栽大树时常采用一系列的保护措施:剪去大部分的枝叶,树干绑上稻草绳和防晒网;种植时用几根打孔的大塑料管通往根部,在树根培上厚土层,并用三角架固定;必要时可像医生给病人输液一样,给树木输送各种营养液、杀虫剂、生长素等.请回答下列各题（1）剪去大部分的枝叶,树干绑上稻草绳和防晒网,从而大大减弱了树木的_,减少水分的散失,提高树木成活率。（2）移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部,让根部更加通风透气,有利于根部进行呼吸作用; 给树木输送各种营养液和生长素,促进根细胞的_,尽快长出新根。10. （2分）大樱桃酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于细胞什么结构（ ）A . 叶绿体B . 液泡C . 线粒体D . 细胞核11. （3分）如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造的植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成两等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。（1）甲在实验中起_作用。 （2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是_。（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的_，为生命活动提供充足的能量。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (