数学北师大版一年级上册平均数

北师大新世纪版小学数学 四 年级 下 册 第 6 单元 P90 P91 平均数 教学设计 知识课题 知识课题 平均数 学情简析与常见问题 学情简析与常见问题 四年级学生已经具备了一定的分析归纳能力 他们有能力从生活情境中抽象数学模型 虽然在学习的过程是第一次接触平均数这个概念 但在生活中他们已经有了诸如平均分 这种模糊的概念 因而本节课我先由有趣的故事出发 激发他们产生学习的需要 从而 使学生已有的知识经验得以提升 教学目标 教学目标 1 基础知识 通过具体情境使学生理解平均数的意义和作用 会计算平均数 会利用 平均数解决实际问题 2 基本技能 能结合简单的统计图表 解决一些简单的与平均数有关的实际问题 发 展学生的统计意识 3 基本思想 操作法 归纳法 统计法 4 基本活动经验 进一步积累数据分析的活动经验 教学重点 教学重点 理解平均数的意义 掌握求简单平均数的方法 教学难点 教学难点 理解平均数的意义 教学准备 教学准备 教具 PPT 课件 学具 作业本 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动环节目标环节目标二次备课二次备课 1 故事引入 狐狸开公 司 孩子们 今天老师要给 大家讲一个故事 这个 故事里包含了数学道理 故事 狐狸在森林里开了 一家公司 生意日渐火红 起来 狐狸想招一批新 工人 于是说 本公司 平均工资 1800 元 名额有 学生认真听故事1 通过故事 激趣 2 让学生产 生学习平均 数的需要 限 欲报从速 小老虎听 说了以后 心想一个月 1800 元工资还不错 于是 到公司报名 狐狸对小老 虎说 我们公司的平均 工资是 1800 元 你愿意到 我们公司工作吗 小老 虎表示同意 到了月底 小老虎高高兴兴地去领工 资 等钱拿到手后 一数 钱怎么才 800 元呢 2 认识平 均工资 1 谁知道小老虎为什 么只拿了 800 元呢 2 你看懂了吗 说 说到底是什么原因呢 再算一算 呈现表格 1 根据自己的理解 说一说对平均工 资的认识 2 说出平均工资的 含义 通过故事初 步理解什么 叫平均工资 从而引出平 均数 3 认识平均 数 1 呈现淘气记数的 表格 问 淘气到底能 记住几个数字呢 2 问 平均记住 6 个数字是怎么得出来的 呢 四人小组讨论 进 行 PPT 展示 巡视 指导方法 3 总结 我们把代 表一组数据平均水平的 数叫做平均数 1 学生对淘气记 住了几个数字进行了 自己的猜测 2 学生在小组内 进行讨论 得出两种 方法 一是移多补少 二是计算 3 进一步明确平 均数的含义 通过直观操 作体会平均 数的意义 会计算平均 数 4 说生活 中的平均数 问 生活中还有哪些平 均数呢 它到底表示什 么意思呢 请大家说一 说 学生说出几种平均数 如平均分 平均身高 平均重量等 充分调动学 生已有的认 知经验 通 过举例帮助 学生感受平 均数在生活 中的广泛应 用 5 小结师 这节课我们学习了 什么 怎么学习的 学生一分钟时间回顾 和反思自己一节课的 学习过程 并进行全 引导学生对 整节课的知 识和学习过 班交流程进行反思 和回顾 6 练习1 在 1 分投篮比赛中 奇思前后 4 次投中的个 数分别为 7 个 7 个 6 个 8 个 用什么数 可以表示奇思投中的个 数 2 下表是某地一星期 的气温记录 请你分别 算出这星期最高气温和 最低气温的平均值 1 积极思考 探索 解决问题的方法 2 学生说一说 算 一算 再次体会平 均数的意义 在练习中进 一步巩固平 均数的算法 7 拓展练习问 我们回过头来想一 想 狐狸到底有没有欺 骗小老虎呢 1 积极思考 探 索解决问题的方法 2 算一算平均工 资 3 在小组内交流 自己的算法 在拓展练习 中进一步