数学北师大版一年级上册一共多长

网网 络络 备备 课课教教 学学 设设 计计 年 月 日 学 校哈拉海中心校年级二年学 科数学 课 题1 米有多长 主 备 人叶凤香使用人课 时2 课时 主 备 设 计个人补改 教 材 分 析 这节课主要是在掌握了长度单位厘米之后 认识长度 单位 米 建立 1 米的长度观念 理解 1 米 100 厘米 能准确估计物体的长度并能测量物体的长度 在建立 1 米 的长度观念的基础上 培养学生观察能力以及估算物体长 度的意识 教 学 目 标 1 初步认识长度单位 米 建立 1 米的长度观 念 理解 1 米 100 厘米 2 能准确估计物体的长度并能测量物体的长度 在建立 1 米的长度观念的基础上 3 培养学生观察能力以及估算物体长度的意识 重点 认识长度单位 米 理解 1 米 100 厘米 难点 能准确估计物体的长度并能测量物体的长度 教学 资源 课件 米尺 主 备 设 计个人补改 教 学 过 程 一 创设情境 激趣导入 同学们 你们去过游乐园吗 今天动物们也相约一起去游 乐园呢 当大家都顺利进入游乐园快乐的玩耍的时候 小鹿和 小乌龟却被挡在门口 我们快去看看究竟发生了什么吧 课件 出示教学情境 到底 1 米有多长呢 今天我们就一起来学习 1 米有多长 二 自主探索 交流构建 1 1 认一认 想一想 认一认 想一想 上一节课我们一起学习了长度单位 厘米 知 道了 1 厘米大概是一个食指的宽度 请问 一个食指 宽度是 1 厘米 两个食指宽度呢 三个 四个 100 个呢 100 个食指宽度就是 100 厘米 小结 在数学上 100 厘米也用 1 米来表示 即 1 米 100 厘米 可是 1 米到底有多长呢 看 今天老师给大家请 来了一位新朋友 课件出示米尺图片 它叫米尺 顾 名思义 就是长度为 1 米的直尺 同学们想不想跟它做朋友 那先仔细观察一下米 尺 看谁能找出它的特点 学生活动 先独立观察米尺 再在组内交流讨论 你们的观察结果 引导 根据你所观察到的和刚刚提出的 1 米 100 厘米 请你们小组合作数一数米尺上刻度 看看 1 米 是否真的等于 100 厘米 学生活动 小组合作 数一数 小结 谁愿意跟大家分享你们小组的合作结果 小结 是的 1 米 100 厘米 长度单位 米 也 可以用字母 m 来表示 生活中我们在测量比较长的 物体或距离时 通常用 米 作单位 在测量较短的 物体或距离时 通常用 厘米 作单位 2 2 比一比 说一说比一比 说一说 引导 现在已经了解了这么多关于 1 米的知识 你能用自己喜欢的方式描述一下 1 米有多长吗 如 果学生仍然不能很好地进行思考 考虑换一种方式提 问 你可以想一想生活中有哪些物体的长度大约是 1 米的 组织学生独立思考 3 3 估一估 量一量估一估 量一量 了解了这么多关于 米 的知识 现在你能估一 估教室从一头到另一头大约有多长 学生活动 小组同学分工合作 测量教室的长 组织学生交流测量过程和结果 学生汇报 三 练习巩固 深化提高三 练习巩固 深化提高 课件出示教材第 53 页练习 四 全课小结 布置作业 四 全课小结 布置作业 3 3 分钟 分钟 1 1 全课小结 全课小结 提问 你学会了什么 学生汇报 组织学生说说这节课学会了什么 评价小结 这节课的学习我们认识了一个长度 单位 米 知道了课桌的长大约是 1 米 并且知道 了测量较短的物体用 厘米 作单位 测量比较长的 物体用 米 作单位 理解了 1 米 100 厘米 还学会 了量出物体的长度 注意测量时要从 0 刻度量起 2 2 作业布置 作业布置 作