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一年级数学上册一年级数学上册 做个加法表做个加法表 教学设计教学设计 铧尖中心小学 张海丽 教学目标 教学目标 1 让学生自己对 10 以内的加法进行归纳 加深对 10 以内数的认识 从 中发现规律 体验探索的乐趣 并能正确地计算 2 通过合作交流 激发学生学习数学的兴趣 教学重点 教学重点 让学生自己对 10 以内的加减法进行归纳 整理 教学方法 教学方法 自主探索 合作交流 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 基本训练 激趣导入 老师今天要当邮递员去送信 可是今天要送的信可真多呀 小朋友们你们 愿意和我一起送信吗 这些信的信封上写着 10 以内的加法 如果你能算出得 数是几 就送到黑板上的几号信箱 工作要认真 千万可别马虎呀 二 明确目标 提出问题 1 同学们的速度快极了 现在看看有没有送错的信 黑板上的信都是 10 以内的加法算式 这些算式排列在一起 同学们有什么感觉 没有顺序 有 些乱 怎样排列比较好 2 这节课我们就一起来复习并整理 10 以内的加法 三 合作学习 引导发现 1 这么多的算式要整理 我们从哪儿入手 怎样整理 2 小组交流 怎样排列比较好 小组推荐一人进行汇报 3 小组试着进行加法算式的整理 按一定顺序 每个信箱的算式第 一个加数可以同时依次递减或递增 如 4 号信箱的算式可以按 3 1 2 2 1 3 0 4 排列 淘气也想和大家一起整理加法表 但是他整理了一部分后需要大家的 帮助 同学们想帮帮他吗 同桌合作 整理加法表 5 刚才同学们和淘气一起整理得出了 10 以内的加法表 同学们仔细地观 察一下 这张表横着看 竖着看 斜着看你发现了什么 1 认真观察 独立思考 2 同组的同学互相说一说 3 找几个小组汇报观察的结果 横着看 同一行的算式 第二个数都相同 第一个数依次小 1 得数也依次小 1 竖着看 同一列的算式 得数都相同 第一列得数都是 10 第二列得数都是 9 斜着看 同一斜行的算式 第一个数都相同 第二个数依次小 1 得数也依次 小 1 6 我们已经整理出了 10 以内的加法表 如果现在再让你们写 10 以内的 加法算式 你能不能写得又快又全 说一说 怎么写才能既不漏掉又不重复 请你用最快的速度说出得数是 6 的加法算式 四 分层测试 小结提升 1 写出不同算式 有一列小火车开过来了 仔细观察一下 你觉得下一 节车厢应该填一个什么样的算式 你能让小火车变得更长吗 2 找朋友 得数是 10 的两个小动物 3 猜一猜 每个盒子里可能还有哪些卡片 得数是 7 8 9 的加法算式 五 课堂小结 1 让学生谈谈这节课的感受 说一说这节课有什么收获 2 我们今天对 10 以内的加法进行了整理 归纳 从中发现了一些规律 为今后的计算做了很好的铺垫 从中我们可以知道 在我们
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