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文档简介

第二课时 课时目标 1 了解课文内容 体会故事中应答语言的巧妙 2 掌握学习文言文的方法 重点难点 体会故事中应答语言的巧妙 以本文为例掌握学习文言文的方法 教学过程 1 体会巧妙 1 理解孔君平的话 1 你听懂了孔君平的言外之意了吗 为什么单单指着杨梅说 不说其他 水果呢 生 孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑 说杨梅是杨家的果子 评 你真会 听 生 孔君平是要诱导杨氏之子 杨梅和杨家是一家的 板书 杨梅 杨家果 2 师 你真聪明 一下就听懂了 这么巧妙的弦外音杨氏之子听出来了 吗 为闻孔雀是夫子家禽 杨氏之子也拿孔君平的姓来反驳 师 这一招在兵法上叫以其人之道还治其人之身 板书 孔雀 孔家禽 3 再自由读读 想想 杨氏子的言外之意是什么呢 可以借助板书来说 说 如果说杨梅是我杨家的果子 那么孔雀就是您孔家的鸟了 既然孔雀不是 您家的鸟 那么杨梅又怎会是我家的果子呢 评 杨氏子不但会听 还挺会说 2 理解杨氏子的回答 1 如果孔君平这样跟你开玩笑 你会如何回答 孔雀是君家禽 老师 担心这样会把客人气走哦 师 比比和杨氏子的回答有什么不同呢 A 未闻 没有听说过 显得委婉 B 夫子 怎样的人可以称得上 夫子 师 如果来的人不是孔君平 而是黄君平 李君平还能称夫子吗 比一 定 总结 一般有文化有涵养的成年男子可以称为夫子 3 理解 应声答曰 这么巧妙的回答 杨氏子一定考虑很长时间吧 儿应声答 那你觉得他 是个怎样的孩子呢 思维敏捷 机智 说话有礼貌 评 你真会读书 很有学习文言文的天赋 朗读 评价 你的朗读让我仿佛看到了一个聪明机智的杨氏子 小结 杨氏子的回答是如此的快速 如此巧妙 如此有礼 怪不得文章一 开头就说了 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 4 如果来访的客人姓黄 李你怎样回答呢 预设 未闻黄鹂是您家鸟 未闻李子是您家果 2 赞 聪惠 孔君平听了杨氏子的回答后 会想什么 神情 动作又是怎样的 还会说 些什么 请同学们联系课文内容 展开想象 写一写 参考 孔君平一愣 继而笑曰 汝多智乎 妙哉 此乃可造之才 小结 同学们走进了孔君平的内心世界 说出了他心中想说的话 3 熟读成诵 背诵比赛 1 练习背 2 指名背 3 男 女生比赛 4 阅读链接 好书推荐 回顾方法 虽然我们是第一次学习文言文 但大家都有学习文言文的天赋 学得很棒 在理解文言文的时候 我们可以采取那些方法呢 除了字面意思 我们还读懂了文字背后的内涵 下面的这篇文言文讲述了一个比杨氏子更小的 孩子的聪明的故事 大家自由读读看 1 陈太丘与友期 2 要想了解更多像杨氏子这样聪明的孩子的故事 老师推荐大家阅读 世 说新语 你会发现学习文言文很有意思 5
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