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文档简介

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计 百二小 李 玮 一一 学学习习目目标标 1 认识5个生字 会写4个生字 能正确读写 破绽 咕咚 等词 摘录课文中描写人物的精彩句段 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受小嘎子和胖墩儿这两 个鲜明的人物形象 3 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言等描写人物 的方法 二二 学学习习重重难难点点 1 正确流利地朗读课文 感受小嘎子鲜明的人物形象 2 理解课文内容 学习作者抓住人物的动作 语言等描写人物 的方法 三 三 课课时时安安排排 一课时 四 四 学学习习过过程程 一 谈话引入 在灿烂的文学宝库里 作家们用他们神奇的妙笔 为我们塑造了 众多栩栩如生的人物形象 播放课件 比如 神通广大的孙悟空 能言善辩的晏子 聪明机智的杨氏之子 在作家的笔下 这些人物 特点鲜明 让我们印象深刻 久久难忘 从今天开始 我们要走进一组新的课文 继续认识和亲近作 家为我们塑造的人物形象 感受这些人物的特点 这节课 我们 来学习 人物描写一组 中的 第一个片段 小嘎子和胖 墩儿比赛摔跤 去认识两位很有特点的新的朋友 书写课题 二 进入新课 自读自悟 交流细节 1 课前大家已经进行了自主学习 现在师徒结对 互相检查自 学情况 注意要求 课件出示内容 2 以自己喜欢的方式读课文 并思考 课文主要讲了一件什么 事 用精炼的语言来概括 3 指名概括 4 老师为大家带来了一段精彩视频 请欣赏 5 相信看了视频 我们再次入情入境地读课文时 会有更深的 感受 下面 就组内合作研读 着重关注文章细节 如动作 语言等描写 之后 我们来交流感受 6 交流学习收获 7 现在 有请我们班的小演员为大家表演这一段 掌声响起来 三 合作学习 汇报展示 1 精彩的表演 是为了更好地理解课文 请小组合作完成以下 问题 1 在同学们的心目中 小嘎子和胖墩儿到底是怎样的形象呢 请在下面的横线上 填上你认为最合适的词语 的小嘎子 的小胖墩儿 2 你喜欢小嘎子 还是小胖墩儿 说说理由 3 学习了本文 思考 作者是用什么方法刻画人物形象的呢 用这样的方法有什么用 2 合作学习后 汇报展示 师适当点拨 四 课代表总结 五 作业超市 二选一 1 续写 小嘎子与胖墩儿比赛摔跤 提示 经过这次
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