语文人教版五年级下册19 草船借箭

19 19 草船借箭教学设计草船借箭教学设计 第二课时 教学设计 唐元甫 教学内容教学内容 学习借箭的经过和借箭的结果 教学目标教学目标 1 了解草船借箭的经过 2 弄清诸葛亮 神机妙算 表现在 哪些地方 懂得 神机妙算 的意思 体会诸葛亮 笑 的内 涵 3 感受人物形象 一 回顾课文大意 整体感知一 回顾课文大意 整体感知 1 师 本节课我们继续学习 草船借箭 教师板书课题 齐读课题 19 草船借箭 2 现在老师考考你 根据课文内容填序号 课件出示练习题 二 初读质疑二 初读质疑 熟读课文 问题定向 1 熟读课文 1 借箭的经过写得非常精彩 请认真读读 把你特别感 兴趣的地方多读几次 朗读时 一是注意走进人物的内心 体 会人物的内心活动 二是设身处地的感受场面的精彩 2 读好了 现在我们听听同学的朗读 读你最感兴趣的 的地方 2 确定需集中研讨的问题 想想有什么需要讨论交流的问题 先在小组交流 然后每 个小组确定一个你们认为最重要的问题写在 A4 纸上 2 教师判断 筛选 整合 对学生没有提到的问题进行补 充 三 互读释疑互读释疑 探讨核心问题 一 探讨第一个问题 从哪些地方表现出诸葛亮的神机 妙算 1 板书 诸葛亮神机妙算 要求学生拿起笔边读边用波 浪线勾画出表现诸葛亮神机妙算的语句 并写出自己的理解与 体会 2 学生自主学习 教师巡回指导 3 再根据学情作提示 根据同学们的学习情况我得提示 一下 诸葛亮怎样利用天气 妙在哪里 教师板书 利用天 气 诸葛亮怎样安排受箭 妙在哪里 教师板书 安排受箭 诸葛亮怎样让士兵擂鼓呐喊 妙在哪里 教师板书 擂鼓 呐喊 学生对教师提示的问题小组合作探究 4 小组甲代表汇报 诸葛亮怎样利用天气 妙在哪里 教师相机出示课件 1 看看当时的情况 诸葛孔亮如何巧用 天气 妙在哪里 板书 妙 指导学生体会鲁肃的着急 害 怕 再读 体会诸葛亮的胸有成竹 喜出望外 再读 5 小组乙代表汇报 诸葛亮如何安排受箭 妙在哪里 教师相机出示课件 2 看诸葛亮如何安排受箭 妙在哪里 板书 妙 6 小组丙学生代表汇报 诸葛亮怎样指挥兵士擂鼓呐喊 妙在哪里 教师相机出示课件 3 看诸葛亮如和叫兵士擂鼓 呐喊 妙在哪里 板书 妙 7 师 诸葛亮草船借箭 一妙 二妙 三妙 妙中有妙 果然妙计 读 诸葛亮神机妙算 8 师 诸葛亮又神在那些地方呢 诸葛亮说只要三天 真的在第三天如时如数交箭 诸葛亮怎么说 曹操就怎么作 所有这些诸葛亮三天前就已经算好了 诸葛亮的计谋达到了怎 样的地步 神奇 神算 神人的地步 读 诸葛亮神机妙算 9 师 借箭后 一盘点 总共得到了十多万支箭 鲁肃佩 服地说 先生真神人也 当鲁肃把诸葛亮借箭的经过如实 告诉周瑜时 周瑜长叹一声说 生齐读 诸葛亮神机妙算 我真比不上他 师 请你带上叹的语气读读这句话吧 生甲 读 生乙读 生丙读 10 现在你能说说 神机妙算 的意思吗 神机妙算 有 哪些近义词 学生代表写一写 你能用 神机妙算 说一个 句子吗 二 探讨第二个问题核心问题 小练笔 升华人物形象 1 师 诸葛亮如此神机妙算 料事如神 足智多谋 胸有 成竹 小说写得多精彩 文中还有一个特别传神的地方 那是 文章的又一个文眼 出示课件 文章里诸葛亮 说 有 11 处 之多 唯独这个地方是笑着 说 2 教师指出 且看诸葛亮这一 笑 诸葛亮的这个笑 可不简单 大有内涵 诸葛亮笑谁 笑什么 请完成练习 单第二题 3 学生练笔 展示汇报 同学再补充 教师板书 副 板书 师生配合再读这一段对话 三 赞一赞 用自己的话赞美赞美诸葛亮 集中解决两个问题 其它问题可以穿插 四 精读学法精读学法 学习写法 1 课文开头怎么说的 结尾又是怎样说的 找两位同学 读一读 这样写有什么作用 看看课文有哪些值得我们学习的 写法 2 教师简要点拨 1 课文按事情发生发展的顺序来写 2 重 点进行人物对话描写和精彩的场面描写 3 前后照应 3 你能根据课文内容 把课题扩成一句话吗 还能扩成一 段话吗 作者为什么只用这几个字作为课题 五 延读指导延读指导 周瑜和诸葛亮之间的故事还不算完 诸葛亮还有许多神机 妙算的故事 课后请你阅读 三国演义 第三十八至百零四回 看诸葛孔亮怎样三气周瑜 怎样用空城计 怎样巧用用木流流 马等等 等等 这 就是我们的课后阅读任务 在暑假之内完 成 六 课后作业课后作业 课后练习 任选两题 课后练习 任选两题 1 诸葛亮 周瑜 鲁肃 曹操各是怎样的人 请分别 用四字词语来概括 2 写几句赞美诸葛亮的话 3 收集你