语文人教版四年级下册《蝙蝠与雷达》教学设计

杭州市富阳区里山镇中心小学杭州市富阳区里山镇中心小学语文语文学科学科第八册第八册教学设计教学设计 教学内容 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 课 时1 备课教师蒋凤龙班 年 级 四年级 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 清朗 捕 捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八 等词语 2 朗读课文 把握课文主要内容与要点 理解飞机夜间安全飞行 与蝙蝠探路之间的联系 激发热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 学情分析四年级孩子 都有好奇心和求知欲 教师抓住学生这一天性引导 学生大胆的质疑问难 共同寻找解决问题的方法 使学生能够自主学 习 做课堂真正的主人 教学重点朗读课文 把握课文主要内容与要点 理解飞机夜间安全飞行与 蝙蝠探路之间的联系 教学难点激发热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 教学用具课件 教 学 设 计设计意图 随感 一 复习引入一 复习引入 我们上节课学习了 蝙蝠和雷达 还记得蝙蝠和雷达 有什么关系吗 我们这节课来一起来探讨一下 科学家是怎样发现蝙蝠能 在夜间飞行的秘密的 二 填表助学 自主阅读二 填表助学 自主阅读 1 小组合作交流 探究问题 我们都知道科学家们是通过做试验发现这个秘密的 那么 一百多年前 科学家一共做了几次试验 每次试验是怎样做的 结果又如何呢 我们先来找一下 哪些自然段是写了科学家们 的试验的 第 4 5 6 自然段 下面一起来学习第 4 5 6 自然段 一 学习 4 5 6 自然段 1 课件出示读书要求 自由轻声读课文 4 5 6 自 然段 想一想科学家做了几次试验 在什么环境中做试验 分 别怎么做 结果怎么样 得出了什么结论 2 边默读 4 5 6 自然段 边用简洁 准确的话来填 写表格 试验顺 序 试验方式试验结果 试验结 论 第一 次 第二 次 第三 次 3 小组讨论填表结果 指名讲所填写的表格 课件出 示 表格 4 哪位同学可以看着表格来解释试验的过程 课件 出示 表格 5 三次试验证明什么 请同学们齐读第六自然段 同 时出示 三 学习第七自然段三 学习第七自然段 蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的 那么他的嘴和耳朵是 怎样配合的呢 1 课文哪个自然段回答了这个问题 快速读第七自 然段 动手画出有关句子 并把句子读一读 2 默读句子 请在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴 和耳朵配合探路的示意图 用小括号表示超声波 3 展示示意图 并复述蝙蝠探路的原理 完善学生 的示意图 板书 4 同桌看板书复述蝙蝠探路的原理 5 科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗 从哪 些句子可以看出来 从哪些词语中可以看出来 理解 反复 终于 的用词准确性 课件出示句子 齐读句子 说体会 四 学习第八自然段四 学习第八自然段 科学家历经艰辛 终于揭开了蝙蝠飞行的秘密 接下来 科学家们就模仿蝙蝠探路的方法 发明了雷达 那么雷达又是 怎样探路的呢 课文哪个自然段告诉我们答案 第八自然 段 那么我们一起来看第八自然段 1 边读文段 边画出有关句子 并读一读 2 模仿板书动手画雷达的探路方法示意图 3 同桌交流示意图 并复述 用表格理清试验 顺序和内容 加 深印象 用两张示意图将 蝙蝠和雷达之间 的关系理清 更 加形象化 4 指名展示示意图 并复述 完善学生的示意图并板书 5 请同学们打开语文书 44 页 完成课后练习三 6 小结 科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示 发明 了雷达 这就是蝙蝠与雷达的联系 所以课题要用 和 来连 接 飞机装上