数学北师大版一年级上册教学设计《练习二》临猗县牛杜镇办小学王爱娜

新北师大版一年级数学上册 练习二 教案及板书设计 课题 练习二 共 1 课时 教学内容 练习二 10 以内加减法的练习 教材第 48 49 页 教学目标 1 能正确计算 10 以内数的加减法 2 在运算过程中提高口算速度 培养良好的学习习惯 3 在各种活动中培养学生的数学情感和数学综合素养 重点难点 重点 巩固 10 以内加减法的计算 提高计算能力 难点 培养学生的观察能力和口语表达能力 教具学具 课件 教学过程 一 情境导入 师 同学们 现在我们已经把 10 以内的加减法都学完了 想想你有 哪些收获 有哪些疑问呢 学生可能回答 我知道了在计算 10 以内的加减法时 可以画图 形 可以摆小棒 摆花片 我知道了可以用算式记隶我们分物体的过程 对于看图列式有什么窍门吗 怎样才能算得又对又快呢 师 同学们是既有收获又意识到了自己的不足 这很好 知道自己 的不足才知道学习 知道学习才会有进步 今天我们一起来解决一 些问题 相信只要你好好学就会有收获的 设计意图 让学生自己总结收获和不足 为练习课层次的提升做准 备 让学生有点压力 努力学习 慢慢进步 二 探究新知 1 看图列式 课件出示 教材第 49 页第 5 题 1 师 仔细观察第一幅图 第二幅图 看有什么相同之 处 生 1 物体都是两堆的 生 2 有两堆物体的图问一共有多少 就用加法列式 如果知道总 数了 问其中一堆的数量 就用减法列式 让总数减去知道的那一 堆的数量就是要问的那一堆的数量 师 总结得很好 这样看来同学们已经找到了看图列式的窍门了 试试看 能做对吗 学生写好后 汇报交流 重点引导学生说想法 2 师 仔细看看第三幅图 你发现了什么 生 1 图中不是分成堆的物体 生 2 但是图中仍然是告诉我们总数是 6 人 能看见 2 人 问号表 示问我们船里有几人 就是知道总数和其中的一部分 算另一部分 用减法计算 师 对啊 知道总数和其中的一部分 算另一部分是多少 就是从 总数里面去掉已知的部分 用减法计算 快试试看 点名学生汇报 结果 重点放在前面对也类问题有疑问的 学生身上 3 师 看第四幅图 你们谁能给大家讲 像这样的该怎么办呢 生 1 跟物体分成两堆的一样 用加法算 生 2 三堆物体应该是问一共有多少的 就把这三个数相 加 用连加计算 师 说得对 所以这道题应该是 3 2 5 10 设计意图 针对学生的疑问有选择地详细讲解 分析习题 突出重 点 让学生观察分析 归纠总结 本身就是学生梳理知识使之构建 系统化知识结构的过程 促使学生能力有所提高 还能调动学生的积极主动性 2 口算练习 师 要想算得又快又准 就要平时多加练习 形成技能技巧才行 我们看教材第 48 页第 4 题 同学们自己算一算 比一比 看谁是冠 军 学生做题比赛 教师观察学生计算方法 适时指导 结果交流 三 课堂总结 师 同学们 经过今天的练习 相信你们掌握了看图的技巧 知道 了图中的问号在一侧 表示问其中的一部分 用减法计算 如果问 号在大括号的边上就表示算一共有多少 用加法计算 今后要更加 努力哟 课堂作业新设计