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文档简介

还剩下多少 教学设计 陈春花 教学目的 1 在具体情境与活动中 认识减法的含义 2 能列出 读出减法算式 并会正确计算 5 以内的减法 3 能根据提供的情境 解决生活中简单的减法问题 教学重点 理解减法的含义 能正确地读出减法算式 教学难点 能正确计算 5 以内的减法 教具准备 苹果树 数字卡片 教学过程 一 复习导入 1 从 1 数到 5 再从 5 数到 1 2 看数字卡读数 板书课题 还剩下多少 2 创设情境 1 故事引入 笑笑家的院子里有一棵苹果树 每到秋天的时候 树上就结满 了大大的苹果 这一天 笑笑发现树上结了 5 个大苹果 可是一阵 风吹过 掉下来了 2 个 想一想 树上还剩下几个 2 观察图意 引出减法 师 说一说树上还剩下几个苹果 生 还剩下 3 个 师 你是怎么知道的 生 从图中看出来 比 5 个少 2 个是 3 个 从 5 个中去掉 2 个 师 可以用一个减法算式来表示 5 2 3 中间的符号是减号 算式 读作 5 减 2 等于 3 表示有 5 个苹果 去掉 2 个还剩 3 个 数一数 1 师 小朋友们试一试 根据这幅图把这个故事讲出来 生 有 5 块奶酪 小老鼠运走了 2 块 还剩下 3 块 2 用学具圆片代替实物摆一摆 进一步感知减法的意义 师 你能把图中的意思用圆片或三角摆出来吗 3 探究 还剩几块奶酪 的计算方法 除了用数数的方法 还要鼓励学生用画图的方式来表达 4 认一认 板书 5 2 3 读作 5 减 2 等于 3 学生在本子上书写 5 画一画 让学生明白这里画斜线的 4 个圈是去掉了 4 个 可用 5 4 1 来表示 方法 先画图形 再画算式表示 三 巩固练习 1 试一试 引导学生观察连续的故事情境 进行描述并列出算式 2 说一说 出示 4 1
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