语文人教版四年级下册《尊严》教案

7 尊严 单元及主题 以诚待人 教学内容课文人教版教材 尊严 丛书 弯腰拾起的尊严 教学目标1 懂得什么是尊严 2 体会文中描写人物外貌 动作 语言的句子 从中感悟人物形 象 双主题内容 理解哈默是如何维护自己的尊严的 语用 重点品味人物动作 语言 外貌描写的词句 感受人物品质 教学课时 1 课时 教学过程 1 导入 直入主题 什么是尊严 学生回答 生 尊严 就是人格被尊重 生 通过自己的努力让自己有尊严 尊严是人灵魂中的一部分尊严是人灵魂中的一部分 人因为有尊严才会被人敬畏人因为有尊严才会被人敬畏 任何人的尊严都是任何人的尊严都是 不可被践踏的不可被践踏的 因为那比失去生命还要痛苦因为那比失去生命还要痛苦 这节课我们一起学习这节课我们一起学习 7 7 尊严尊严 齐读课题齐读课题 通过预习 我们知道通过预习 我们知道 这篇文章讲的就是石油大王哈默的故事 哈默是谁呢 哈默人物简介 哈默是美国西方石油公司的董事长 是一位颇具传奇色彩的人物 在西方 他是点石成金的万能富豪 他还曾多次访问过中国 与中国进行生意上的合作 为中国少年儿童基金会捐款 他耗费巨资和精力收藏了大量的艺术珍品 并又 把它们作为人类共同的财富 送到世界各地展出 就是这样一位对人类有巨大贡献的人他赢得了全世界的尊重 这和他年轻 时的经历有关 师 谁能说说这篇课文是关于哈默的什么事 老师再这里给你们提供了一些词语 谁能用这些词语说说这个故事 二 精读分析 1 检测预习效果 1 通过预习课我们已经了解了课文内容 你能用这些词汇说说你读到的 故事 面呈菜色 疲惫不堪 善良而朴实 狼吞虎咽 面色苍白 骨瘦如柴 2 学生概括文章的主要内容 在一个寒冷的冬天 一群逃难的人面呈菜色 疲惫不堪 善良而朴实的 沃尔逊人为他们准备食物 他们连一句感谢的话都没有说就狼吞虎咽地吃起来 一个面色苍白 骨瘦如柴的年轻人是个例外 他在劳动之后才接受杰克逊大叔 的食物 赢得了做人的尊严 师 哈默就是这个例外 板书 哈默 接下来让我们了解哈默 师 作者在人物描写人物时都会用到一些描写人物的方法 这些方法都有 哪些呢 和同学们一起回顾 全班回答 2 方法指引 请同学默读第二自然段 请同学们用横线划出作者描写哈默的句子 谁来说你画的句子 1 这是一个脸色苍白 骨瘦如柴的年轻人 女生读读这个句子 这是一个脸色苍白 骨瘦如柴的年轻人 女生读读这个句子 脸色苍白 骨瘦如柴 是哈默的外貌描写 体现了哈默十分饥饿 师 我们来看这个句子是对哈默的什么描写 请同学们批注 外貌描写 外貌的的哪个部分进行描写 从哪个词看出来 生 脸色苍白 骨瘦如柴 生 脸色苍白 骨瘦如柴 师 你能抓住关键词脸色苍白 骨瘦如柴 真好 师 你能抓住关键词脸色苍白 骨瘦如柴 真好 从这些外貌描写中 你读感受了什么 从这些外貌描写中 你读感受了什么 生回答生回答 十分饥饿十分饥饿 师 很好 师 很好 在旁边把在旁边把 十分饥饿十分饥饿 这个词写下去 这个词写下去 师 想想如果你和哈默一样饿 你怎么读这么句子 师 想想如果你和哈默一样饿 你怎么读这么句子 生生 1 1 评 不够虚弱 评 不够虚弱 谁来 谁来 生生 2 2 评 有气无力 很像哈默当时的样子 评 有气无力 很像哈默当时的样子 哈默还有什么样的表现呢 哈默还有什么样的表现呢 2 他仰起头仰起头 问 先生 吃您这么多东西 先生 吃您这么多东西 您有什么活儿需要我做吗 您有什么活儿需要我做吗 男生读读这个句子 请同学们做批注 仰起头 这是对哈默的什么描写 请在旁边批注 动作描写 语言描写 师 语言描写 你能来读一读吗 你从这个句子中读出了什么 生 哈默希望用劳动换食物 师 评 你这会读书 你能从人物的语言中理解哈默的想法 师 我们把这两个句子放在一起 全班一起读读 通过对哈默的外貌 动作 语言描写 我们知道哈默即使自己很饿 也要通过劳动换食物 这时你想对哈默说什么 生 哈默你真是一个有尊严的人 评 是的 文中还有很多描写哈默有尊严的句子 请同学们用作批注的方法 阅读阅读 3 73 7 自然段找出描写哈默的词句自然段找出描写哈默的词句 请学习同学请用请学习同学请用 横线横线 划出来划出来 在旁边标示这 是对哈默的什么描写 你从这些词语和句子中体会到了什么 3 抓住人物描写的句子体会人物的形象 师 哪位同学愿意和大家分享你画的句子 说说人物描写的方法以及你读词 和句子的感受 A 年轻人的目光顿时灰暗了目光顿时灰暗了 他的喉结上下动了动 说喉结上下动了动 说 先生 那我先生 那我不不 能能吃您的东西 我吃您的东西 我不能不不能不劳动 就得到这些食物劳动 就得到这些食物 你从这个句子中感受的什么 生 目光顿时灰暗 体现年轻人的失望 师评 你能通过哈默的神态感受他的心里 真好 喉结上下动了动 心情激动 师评 你说的真好 生 不能 不能不 体现了年轻人的坚定 师评 你很会抓关键词 Or 从哪些词中感受到哈默的坚定 不得不 不能 师 谁来试试读这个句子 读出哈默的坚定 你来 第一举手 胸有果然胸有成竹 你能够抓住不能不 读重音 读出坚定 请你来 我听出了你的坚定 请你来 有决心 师 我们一起来读 读得真好 哈默为什么这么坚定呢 是的 坚定的用劳动换取食物 这就是 尊严 找其他 同学们真棒 找到了这么多 师 还有那些句子写出了哈默有尊严的 谁来说说 汇报 B 不 我现在就做 不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站站 起来起来说 教师评价 你能感受到年轻人的急切和坚持 很好 你真会读书 相信你你也和哈默有一样自尊自爱 C 年轻人也蹲下来蹲下来 轻轻地给杰克逊大叔捶背 串词 哈默终于通过行动换食物 D D 年轻人 年轻人立刻立刻狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来 地吃起来 立刻 体现年轻人的急切 狼吞虎咽 年轻人已经非常饿了 表扬 你很细心 抓住立刻这个词的含义 你很细心 通过狼吞虎咽读出哈默饥饿的状态 我们一起读读一些描写哈默的句子 读出哈默的虚弱 坚定 急切 但是又我们一起读读一些描写哈默的句子 读出哈默的虚弱 坚定 急切 但是又 不失尊严的形象 不失尊严的形象 这是一个脸色苍白 骨瘦如柴的年轻人 这是一个脸色苍白 骨瘦如柴的年轻人 年轻人的目光顿时灰暗了目光顿时灰暗了 他的喉结上下动了动 说喉结上下动了动 说 先生 那我先生 那我不能不能吃吃 您的东西 我您的东西 我不能不不能不劳动 就得到这些食物劳动 就得到这些食物 不 我现在就做 不 我现在就做 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 等做完了您的活儿 我再吃这些东西 年轻人站起来站起来 说 年轻人年轻人立刻立刻狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来 地吃起来 5 写法总结 总结板书 同学们我们通过了对哈默的外貌 神态 动作 语言外貌 神态 动作 语言描写体会到在逃难 的哈默用自己的行动让自己的人格被尊重 这就是尊严 板书 关于 尊严 的文章我们的丛书也有 请大家翻开丛书 P180 弯腰拾起 的尊严 这篇文章同样用多种人物描写的方法表现人物形象 请你在读文章时 三 拓展 弯腰拾起的尊严 1 用用 画出描写年轻人词句 画出描写年轻人词句 在词语和句子旁边做批注 写上这是 对年轻音乐家的什么描写 以及你读句子时的体会 2 从你画的词句中思考 青年男子一个怎样的人 从你画的词句中思考 青年男子一个怎样的人 从那些词句中感受到年轻人有尊严呢 评价 能够自己的劳动换钱 能够用宽容对待别人 你能抓住鞠躬 捡起钱 感受年轻人维护尊严 真会读书 你的抓住语言描写 表达有理有据 是的 我们可以从对人物的描写中感受人物的品质 现在就让我们试一 试通过人物描写展现人物形象吧 请同学们拿出学习单 我们一起来看一看这 个故事 四 小练笔 通过人物的描写体现 尊严 故事背景 一天早上 王明和李丽作为值日生早早就来到学校 当他们拿着扫把和垃 圾铲来到操场上时 在地上发现了 100 元 要求 同学们可以用上人物的动作 语言 神态动作 语言 神态等描写 表现人物的品质 同学们你想表现故事中的人物什么样的品质呢 人物的品质我们要通过具体的动作 神态 语言等描写来体现 就需要抓 住能表现人物品格的词语 大家试试吧 看看谁的词语更丰富 教师巡堂 找好的单句 这位同学写得很好 大家听听 在语言描写 前加上了动作 你们可以写得更好 动作还可以更丰富 抓住人物的语气 王明 抬起手 一指操场地上 说 瞧 这里居然有 100 块钱 李丽 说 真的吗 王明 李丽 说 这里没有人 不如 王明看着李丽坚定地说 李丽 说 表扬 你能用上 不能不 写出了王明的坚定很好 在你的笔下李丽意识到自己的错误 赢得了尊重 说说你为什给王明加上这样的动作 真好 你这样写能体现出他兴奋的心情 看了看四周 用得很好 用动作描写提示了李丽接下来要做的事 掌