语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声

一个中国孩子的呼声 教学设计 教学概述 这篇文章出自人教版四年级下册第 15 课 这是一篇书信体裁的文章 是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信 这封信首先表达了 我 和妈妈对加利先生的问候和深情的谢意 接着深情的回忆 我 的爸爸出 征前后的情景 在悲痛中怀着自豪喝崇敬 并表示要向爸爸学习 用生命 捍卫和平 最后 呼吁国际社会一致行动起来 维护和平 制止战争 本文情感强烈 课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比的 渴望的真挚情感 语言朴实 没有口号 但读起来却是催人泪下 它用一 个孩子的眼光看世界和平 把家庭的不幸和世界的不幸有机的联系起来 引起读者的共鸣 教学本课中 一是要引导学生缅怀那些为维护世界和 平而英勇献身的英雄们 引导学生从小放眼世界 关注国际局势 树立热 爱和平 维护和平的信念 二是进一步学习理解含义深刻句子的方法 体 会这些句子所表达的情感 教学目标 知识与技能 1 有感情地朗读课文 2 理解信的主要内容 理解某些句子的深刻含义 过程与方法 1 以读促悟 以读激情 2 联系上下文和生活实际 理解含义深刻的句子 情感 态度与价值观 1 感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心 体会他从 心底里迸发的让世界真正成为充满阳光 鲜花与爱的美好情感 2 是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们 引导学生从小 放眼世界 关注国际局势 树立热爱和平 维护和平的信念 教学重点 理解信中 我 的呼吁 体会 我 对父亲的无比怀念 对和平的无比渴望 教学难点 认识 世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪 恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花 从而唤起学生树立维护和平的观念 教学过程 一 教学导入 同学们 我们生活在 一个和平的环境里 日子过得 幸福 快乐 有亲人的疼爱 有朋友的关怀 有师长的教诲 可是 这样幸福的日子并不属于每一个孩子 因为世界上还有不少地区依然弥 漫着战争的硝烟 大家请看视频 听着这哀婉的音乐 看 着这悲惨的景象 同学们的心情一定非常难 过 你们知道这些都是什么造成的吗 对 是战争 是万恶的战争让他 们没有了家园 失去了亲人 现在让我们再次走进课文 一起去聆听这 位中国孩子的呼声 板书课题 二 探究 感悟呼声 1 默读课文 找原因 默读课文 边读边想 并动笔画一画 体会雷利当时的心情 找出 雷利为什么会发出如此强烈的呼声 的最根本原因 读读有关句子 体 会体会 2 小组合作 议原因 小组互相交流读书体会 3 班级交流 悟原因 问题 雷利发出这样的呼声 最根本的原因是什么 学生交流 发表自己的见解 体会语句 教师点拔 领悟 雷利 为什么会发出这样的呼声 的最根本原因是 世界并不太平 出示语句 世界并不太平 不少地区还弥漫着战争的硝烟 罪 恶的子弹还威胁着娇嫩的 和平之花 a 理解重点词语 太平 娇嫩的和平之花 体会句子意思 b 联系课文内容 互评促进 体会 世界并不太平 c 交流具体事例 体会 世界并不太平 d 观看录相图片 体会 世界太平 小结 同学们 大家从 雷利的爸爸为维护和平献出自己宝贵的生 命 收集的有关具体事实和这些触目惊心的画面 想到了什么 请 用一句话表达出来 要和平不要战争 过渡 要和平不要战争 这是雷利的呼声 也是我们的呼声 更是全世界一切热爱和平的人们共同的心声 让我们拿起课本和小作者一 同呐喊 一起呼吁 读最后一个自然段 三 延伸 内化呼声 1 联系实际 写行动 2 内化情感 道心声 学生在班上交流 评价 3 总结 同学们 我们以实际行动来维护和平 制止战争 让和平 永驻人间 为了让明天的世界真正成为充满阳光 鲜花和爱的人类家园 让我们一起呼吁 要和平不要