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文档简介

快乐的午餐 授课教师 周文娇 时间 2015 年 9 月 知识与技能 知识与技能 知道 一样多 多 少 的含义 能用 一一对应的方法比较物体的多少 过程与方法 过程与方法 在数一数 比一比中让学生学会一一对应比 较的方法 情感与态度 情感与态度 培养有顺序地数数和独立思考的良好习惯 教学重点 教学重点 知道 一样多 多 少 的含义 学会用 一一对应的方法比较物体的多少 教学难点 教学难点 初步体会一一对应的思想 教具准备 教具准备 小图片 课件 教学设计教学设计 一 一 创设情境创设情境 同学们 有一群可爱的小松鼠 它们呀来到一家动物 餐厅 准备享受一个快乐的午餐 你们想不想去看看 板书快乐的午餐 二 二 操作感知 感悟操作感知 感悟 一一对应一一对应 1 教学 一样多 1 同学们 请仔细看大屏幕 图中有什么呀 谁来说 说 2 盘子够吗 学生说出后 你是怎么知道的 6 和 6 一样多 所以够用 你们都是从数字上来比较的 有没有 更好的方法 让大家一眼就看出盘子是不是够用的 现在 请同学们上来摆一摆 谁上来摆一摆 请学生来说说 一只 松鼠对着一个盘子 2 教学 多 少 1 勺子够用吗 我们一起动手摆一摆 研究一下 指 导学生用学具代替杯子 勺子 小松鼠 2 杯子够用吗 大家一起动手摆一摆 看看杯子够 不够用 3 指导学生观察什么和什么比 谁多 谁少 学生 说一说 比一比 随机引导学生说一说哪个最多 哪个最 少 三 巩固拓展三 巩固拓展 完成教材练一练第 1 题 四 玩游戏四 玩游戏 每个小组的女生和男生到台上一一对应排好 让下面的 学生来观察并且来说说 谁比谁多 谁比谁少 五 课堂小结五 课堂小结 这节课我们学习了什么 六 布置作业六 布置作业 完成教材练一练 2 至 4 题 七 板书
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