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小明的一天小明的一天 教学设计教学设计 遂昌县实验小学遂昌县实验小学 叶性武叶性武 教学目标 教学目标 1 结合生活经验 在具体情境中学会认读整时和半时 2 经历观察 讨论 比较等活动 体验数学在生活中的应用 3 初步建立时间观念 培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯 教学重点 难点 教学重点 难点 正确认读整时和半时 教具准备 教具准备 多媒体课件 教具钟 学具准备 学具准备 学具钟 教学过程 教学过程 一 猜谜引入 揭示课题 一 猜谜引入 揭示课题 1 猜谜语引入 激发兴趣 教师谈话 同学们 你们喜欢猜谜语吗 老师说一个谜语 请大家猜猜看 这 是什么物品 谜语 一座小小机器房 不分日夜工作忙 态度认真又负责 时 间观念比人强 谜底 钟表 2 师出示一组钟表的图片 师 对啦 这就是钟表 聪明的小朋友们 你们知道钟表有什么作用吗 学 生互相交流 3 揭示课题 师 原来钟表在日常生活中有这么大的作用呀 那么这节课我们就一起来 认识钟表 板书 认识钟表 二 自主探究 认识钟表 二 自主探究 认识钟表 一 认识钟面 1 提问 小朋友拿出钟面模型看一看 拨一拨 说一说你发现了什么 教师 巡视指导 2 指名汇报 3 师运用课件钟表图 和小朋友归纳总结 钟面上有 12 个数字 钟面上有 2 根针 又短又粗的是时针 较长的是分针 师板书 师 其实钟表还有很多小秘密 不信你来看 旋转实物钟的分针和时针 学 生发现时针和分针转动的方向是一样的 二 认识整时 半时 1 认识整时 屏幕依次出现 小明的一天 的整时情景图 课件演示 1 师 小朋友们对钟表了解的可真不少 那你能看图说一说小明在什么 时间做什么吗 再说一说你是怎样看时间的 2 说一说 先看什么 再看什么 3 你说我拨 整时 小结 分针指向 12 时针指几是几时 2 认识半时 屏幕依次出现 小明的一天 的半时情景图 1 师 这几个时间你认识吗 你是怎样看时间的 2 说一说 先看什么 再看什么 3 你说我拨 半时 小结 分针指向 6 时针走过几 这是几时半 三 区别整时和半时 师 那你能说一说整时有什么特点 半时有什么特点 学生汇报 整时的特点是分针指着 12 时针指着几就是几时 半时的特 点是分针指着 6 时针走过几就是几时半 三 巩固练习 加深表象三 巩固练习 加深表象 1 我会认 师 看着情境图 说一说 淘气什么时间在做什么 2 我会连 3 我会画 同学们喜欢看动画片吗 你们一定知道这些动画片播出的时间 下 面就请你们拿出水彩笔 画出钟面 并画出相应的时刻 学生展示作品 四 布置任务 拓展延伸四 布置任务 拓展延伸 师 回家设计一天的作息时间表 五 概括总结 质疑升华五 概括总结 质疑升华 1 师 今天你学
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