2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷C卷 .doc

2019-2020学年七年级上学期语文期中考试试卷C卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）下列词语中划线字的读音有误的一项是（ ）A . 隽逸（jn） 蛰伏（zh） 瞠目结舌（chng）B . 纶巾（gun） 分娩（min） 笑容可掬（j）C . 滂沱（png） 镂空（lu） 蹑手蹑脚（ni）D . 瞑目（mng） 堕落（du） 黯然失色（n）2. （2分）下列句子加线成语使用正确的一项是 （ ）。A . 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。B . 体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶 ， 王新也获得了优秀。C . 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂 ， 笑容满面。D . 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源 ， 就连在场的专家也惊叹不已。3. （2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A . 这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？B . 中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。C . “怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？”D . 漫天飞雪的冬天，才会思念春天的绿意盈盈；七月流火的夏日，才会思念冬天的白雪皑皑。4. （2分）划线字字义解释都正确的一项是（ ） A . 枘凿 凿：穿孔，挖掘。涕泗横流 泗：鼻涕。B . 抚慰 抚：慰问。赤子之心 赤：初生婴儿。C . 相契 契：相合。大惊小怪 惊：害怕。D . 谀词 谀：奉承。凭吊心怀 凭：连词，无论。5. （2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）A . 寓言是用假托的故事寄寓意味深长道理的一种文体，选自韩非子的智子疑邻和选自淮南子的塞翁失马都是寓言。B . 大学中庸论语尚书合称为“四书”。其中论语是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。C . 丑小鸭和皇帝的新装是丹麦作家安徒生的童话作品；列夫托尔斯泰伟大的悲剧是奥地利作家茨威格的传记作品。D . 我们学过的小说中有不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅故乡中的少年闰土、曹文轩孤独之旅中的杜小康和林海音爸爸的花儿落了中的英子等。二、 书写 (共1题；共4分)6. （4分）指出下列每组词语中的错别字，并加以改正。A出息 肿涨 默许 慰藉_B田螺 眼瞎 湖涂 抱歉_C夜盲 善良 欺服 闲聊_D镶嵌 诲辱 凑合 捉摸_三、 默写 (共1题；共8分)7. （8分）古诗文名句默写。念天地之悠悠，_。(登幽州台歌)_，自缘身在最高层。(登飞来峰)年轻人应该具备些什么?年轻人就应该有范仲淹在岳阳楼记中抒发的“_，_”的政治抱负；年轻人就应该有李白行路难中表达的“_，_”的理想信念；年轻人就应该有文天祥过零丁洋中“_，_”的忠诚爱国的赤子之心。四、 综合性学习 (共1题；共8分)8. （8分）根据课文默写（有的包含作家、作品） （1）_，凭君传语报平安。 （2）杨花榆英无才思，_。 （3）_，弹琴复长啸。王维_ （4）此夜曲中闻折柳，_。_（作者）春夜洛城闻笛 （5）木兰诗中描写战地条件恶劣的诗句是_，_ 。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读下面这首诗 ，回答相关问题。东栏梨花 /宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明？注：东栏：指诗人庭院门口的栏杆（1）用你的语言描绘一、二句呈现的画面。（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情?六、 文言文阅读 (共1题；共14分)10. （14分）阅读古文，完成小题（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（选自袁宏道晚游六桥待月记）【注】罗纨（wn）：丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。（1）解释下列语句中划线词的意思。急湍甚箭，猛浪若奔 奔：_泉水激石，泠泠作响 作：_梅花为寒所勒 勒：_山岚设色之妙 设：_（2）翻译下面的句子。经纶世务者，窥谷忘反。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（3）甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。 七、 现代文阅读 (共2题；共38分)11. （19分）阅读下文，回答问题爱的下策王举芳开学那天，王老师站在教室门口，微笑着迎接来自四面八方的新生。当本班最后一个学生走进教室后，王老师也走进了教室。“同学们好！我是你们的班主任王焱。大家来认识一下吧，我点到谁的名字，谁就站起来，含笑伫立一分钟，让我看到你的魅力，可好？”教室里发出一阵清脆的笑声。点名完毕，王老师安排同学们互相交流、熟悉一下，便走出了教室。当她回到教室时，有些惊讶。教室里静悄悄的，学生们没有“交头接耳”，而是缄口不语，各自摆弄着手机。王老师的眉头微微皱了起来。课间休息间隙，王老师说：“学生要以学习为重，不要做低头族，把手机都放到我的办公室里，好不好？”同学们极不情愿地交出了手机。“王桐、林纾、邱华，你们仨神神秘秘，在做什么呢？”王老师看他们三个围成一团，低着头，不知在嘀咕什么。“老师，我想请个假，我忘记带生活用品了，我想出去买一些。”王桐站起来说。学校不允许住校生随便出校门，但王老师还是准了王桐的假。一天开完班务会，还不到下课时间，王老师拿出手机说：“同学们，你们都加入咱班的QQ群了吗？”同学们大多回答已加群。“那我给你们发个红包吧。”此言一出，学生们争先恐后拿出手机，准备抢红包。5元钱的红包刚投放到QQ群里，就被一抢而光。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。是谁抢的一目了然，她按图索骥，让带手机的学生把手机交出来，没一会儿功夫就收了十几部。“我这样做只是不想让手机变成你们的精神牢笼。”说着，王老师拿着没收上来的手机，走出了教室。王桐摸摸口袋里的手机，暗自庆幸：幸亏在QQ群里没有把网名改成真实的名字。奇怪的是，以后每天都有人在QQ群里发红包，都用网名，不知是谁发的，王桐不敢抢，他害怕又是王老师“钓鱼执法”。“王桐，你的手机不是没被没收吗？快去群里抢红包啊，那么多红包，真诱人，可惜我的手机被老师没收了。”王桐的死党邱华说。“会被老师发现吗？”“不会，这几天快考试了，老师没时间进群了。”王桐点开一个红包，居然还没拆包，竟然有200元！他很高兴。他又拆开了一个红包，是100元！他的心怦怦直跳，但没敢再点别的红包，他怕被王老师发现。他的手机如果被没收，那就耽误大事了。周末，王老师把手机还给了学生，说：“同学们，课余时间可以当当手机控，也可以用手机做点有意思的事情，比如此刻，在我们班的QQ群里来场红包雨。”王老师话音刚落，红包雨就开始了。王桐这下抢得心安了。发红包的人越来越多，抢红包的人却越来越少，王桐查看着别人的“手气”，紧皱的眉头渐渐舒展，眼里却盈起点点泪光。“王老师，谢谢您！”王桐走上讲台，给王老师深深鞠了一个躬，然后，转身，面对同学们，说：“谢谢同学们，谢谢你们给我发的红包。这些钱给我们家解了燃眉之急。我的妹妹患有自闭症，爸爸妈妈已坚持给她治疗好几年了，不瞒同学们，最近我们家的经济情况十分拮据，因为妹妹的状况出现了好转，爸爸妈妈想快点让妹妹好起来，把家里的钱全拿到了医院，还借了亲友一些钱，我的生活费已成问题。但我宁愿自己饿几顿，也想让妹妹走出那个寂寞的世界，早点融入温暖的大家庭。谢谢老师和同学们！”“王桐，王老师向我了解了你家的情况后，一时不知道怎么帮你，王老师就出了这个下策。”王桐的死党邱华说。“老师是想帮你，但又怕你碍于面子，只好出此下策了。”班长说。“这是爱的下策！谢谢您！”王桐望着王老师，眼里噙满泪水。同学们鼓起掌来。窗外，阳光明亮，多么温暖的世界啊！（选自微型小说选刊2016年第4期，有改动）（1）根据选文内容，按要求填空。情节发展看到同学的手机被没收后听从邱华的建议，尝试抢群中的红包老师宣布“红包雨”开始抢完了红包，查看别人的“手气”后王桐的心理_（2）文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并作简要分析。 （3）联系上下文，分析下列划线词语的表达效果。王老师翻看着抢红包的记录，笑得意味深长。王桐望着王老师，眼里噙满泪水。（4）有人认为，标题中“下策”一词用的不好，应改为“上策”；也有人认为用“下策”独具匠心。请选择其中一种观点，谈谈看法。 12. （19分）阅读下文，回答问题尘世小暖她是一位70多岁的老人，满头银发，佝偻着背，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮。我是公司的一名普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天地，只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。那是多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口道歉，她反而先问道：“姑娘，撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太快了。”随意聊了几句后，才知道她做清洁工已有些年了。爱人早年因病去世，她一个人辛苦养活儿子。如今儿子娶妻生子，90岁的老母亲又瘫痪在床，原本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。总其大半生，可谓命运多舛，令我感叹。然而，说起这些时老人却是一脸的平静，她说，“在我小的时候，吃不饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”过了几天，我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说：“这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一些旧报纸送给她。她见到我会主动微笑打招呼。后来又有几次，我整理出女儿穿不着的衣服，拿去给她的小孙女，老人每回都是既欢喜又过意不去，连声道：“谢谢，真是谢谢你了。“有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身子走出厂门口时，见她站在风里眺望。看见我后，她赶紧迎上来那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感动。她没读过几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成的“礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。后来，这样的场景不时的出现。她不时从老家为我带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上前搭几句话。一天，她在路上等我，递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如同起伏的波涛，万千奔涌。在这座城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。如今，我已近不惑之年，只有她仍称呼我姑娘，留意我的胖瘦，我知道她是真的心疼我。（1）本文写了“我”和老人之间发生的故事，这给“我”带来了丰富的内心感受。阅读作品，填写下表。“我”与老人的交往带给“我”的内心感受偶然相撞，初始老人_老人给我送来烙馍_（2）请从修辞的角度赏析文中第段中划线的句子。 （3）请结合文章内容谈谈老人是一个怎样的人。 （4）标题为“尘世小暖”，意为在尘世不经意间体会到的温暖，在你的生活中是否也有陌生人给予过你温暖的感动，请简要的表述出来。 八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一次创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带我们走向成功。不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义。请以“小亦可为”为题写一篇记叙性的文章，不少于600字。注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名