语文人教版四年级下册乡村四月

乡村四月乡村四月 教学设计教学设计 教材分析 乡村四月 是宋代诗人翁卷所作 这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象 前两句着重写景 山坡田野间草木茂盛 平展的稻田里波光粼粼 天空中烟雨蒙 蒙 杜鹃声声 大地一片欣欣向荣的景象 后两句写人 四月到了 农活多了 乡里 的农民们在田间地头忙开了 又是蚕桑又是插秧 突出了 乡村四月 劳动的紧张 繁 忙 给人一种 一年之计在于春 的启示 整首诗就像一幅色彩明亮的图画 不仅表现 了诗人对乡村风光的热爱与欣赏 也表现出对劳动生活 劳动人民的赞美 学情分析 学生通过四年的学习 已经初步掌握了学习古诗的方法 而且本首诗内容浅显 学生能够借助注释插图等自读自悟 初步理解古诗的大意 但是部分学生对田园风光 不太了解 对体会古诗描写的意境难有深刻体会 需要教师通过画面 语言等激发学 生想象感悟 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵这首古诗 重点 2 感悟古诗内容 体会诗人的思想感情 难点 3 培养阅读古诗的兴趣 养成课外主动积累的好习惯 教学准备 多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入 1 孩子们 上课之前先来欣赏一组乡村风光图 课件 师配乐动情讲述 但见蓝天白云 小桥流水 岸边杨柳依依 粉红的桃花娇艳欲滴 金黄的油菜花灿烂耀眼 加上青山碧水 这如画般的美景令人陶醉 2 欣赏了刚才这些图片 你有什么感受 谁来说说 3 是的 乡村风光绮丽多姿 古往今来 无数文人墨客陶醉在乡村迷人的世界里 这节课 我们就跟随着宋代诗人翁卷一起去领略江南的乡村四月 板书课题 乡村四 月 读课题 读轻柔一点 慢一点 二 读标 首先让我们先来看看今天的课堂目标 指名朗读 课堂目标 1 能正确 流利 有感情地朗读 背诵这首古诗 重点 2 感悟古诗内容 体会诗人的思想感情 难点 3 培养阅读古诗的兴趣 养成课外主动积累的好习惯 过渡 了解了课堂目标 就让我们走进今天的任务一 二 学习任务 课件 任务一 解诗题 知作者 1 刚刚读了题目 你从诗题上获得了什么信息 时间 地点 四月 是农历四月 也就是春末夏初的时候 2 这首诗的作者是 谁来介绍一下翁卷 指名回答 师补充 翁卷 字续古 一字灵舒 永嘉 今浙江温州 人 南宋诗人 很有才 华 与赵师秀 徐照 徐玑合称 永嘉四灵 一生不曾做官 喜欢田园生活 擅长 作田园诗 诗人笔下的乡村到底是一派怎样的景象呢 下面我们就跟随翁卷走进这首乡村四 月 课件 任务二 读诗文 感音韵 1 自由读古诗 把古诗读通顺 乙生读给甲生听 2 分钟 自由读 对子读 汇报 指名读 评价她读得怎么样 你能不能比他读得更好 齐读 过渡 同学们 古诗跟音乐一样 也是有节奏 有韵律的 2 再读古诗 读出古诗的节奏和韵味 2 分钟 哪位同学来展示展示你有韵律的朗读 指名 评价他读得怎么 你来学他读一读 齐读 孩子们的朗读读出了诗的节奏感 读出了诗的韵律美 不过学习古诗还要能读懂 文字 进入任务三的学习 课件 任务三 知诗意 悟诗情 师 怎样才能读懂古诗呢 把你们平时的好办法给大家说说 预设 生 1 可以借助图画和注释理解 生 2 先大致地把会理解的诗句想象成一幅画面 生 3 有时还可以想以前学古诗时的意思 1 品读诗句 感受景美 a 用上刚才说到的这些方法 读一二句诗 你仿佛看到了什么 听到了什么 生读诗句回答 从哪读出来的 带上你的感受读读这句 b 是的 诗中写到山陵 原野都是 绿色的 哪些东西是绿的 哪些地方是绿色的 课件 图片 师 看 四月的乡村 深绿的山峦 碧绿的原野 还有草绿的池塘 翠绿的竹林 葱 绿的菜地 这真是 绿遍山原 诗人抓住了一个遍字 让我们感受到了一个绿色的 世界 c 师 在这一片绿色之中 诗人还看到了一抹耀眼的色彩 那是什么色 白色 诗人说 白满川 这里的 川 指的又是什么 平地 平地怎么可能是白色的呢 见过这样的景色吗 出示图片 老师 其实这些平地就是稻田 水田里的水色反映出天的光辉 就变成了明亮亮 白 晃晃的了 这绿 绿得鲜亮 这白 白得耀眼 绿白辉映 令人陶醉 来美美的读一读 这句诗 课件出示 绿遍山原白满川 d 除了这静态的色彩美 还有什么景物美 预设 杜鹃鸟的叫声美 细雨美 这是什么样的雨 那雨 绵绵的 轻轻的 它飘落在你的脸上 抚摸着你的脸颊 轻吻着你的额头 感觉怎么样 惬意至极 就是这样的细雨 密密的 它飞舞着 飘洒着 整个乡村都 像罩上了一层薄薄的烟雾 难怪诗人会说 雨如 生 烟 再读轻些 雨如 烟 在这烟雨朦胧中 耳边时不时地传来一阵阵动听的鸟叫声 这些可爱的小精灵会 唱什么样的歌 学生想象说话 读诗句 子规声里雨如烟 孩子们 边想象画面边来读这两句诗 课件 绿遍山原白满川 子规声里雨如 烟 诗人也看到此景 听到此声 情不自禁地吟诵出这样的诗句 这两句诗写 出了江南乡村的美景 板书 景美 过渡 这如诗般的美景 人们却来不及欣赏 他们都干嘛去了 读读后两句诗 2 品读诗句 感受人勤 a 读后两句诗 小组交流你读懂了什么 b 你知道什么是 蚕桑 吗 养过蚕的孩子举手 说说养蚕要做些什么 老师给大 家带来著名作家巴金爷爷回忆母亲养蚕的一篇文章 春蚕 这是其中的一些片断 课件 春春 蚕 节选 蚕 节选 作者 巴 金 母亲微笑着 把这些小生命抖落在小匾里 匾里已经撒了一层剪成细丝的嫩桑叶 这是母亲带着我从桑树上摘来的 擦得干干净净 剪得又细又匀 蚕一天天地大起来 桑叶也一天天地剪得粗起来 等蚕长到半寸来长的时候 小 匾换成大匾 就开始喂整片的桑叶了 每天清晨 姐姐把桑叶采回来 母亲吩咐我洗 了手 用毛巾把一片片桑叶擦干 再轻轻地均匀地撒在匾里 蚕越来越大了 呆在一个匾里太挤了 就分成两个匾 再分成三个匾 匾一个 又一个地增加着 母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净 当作养蚕室 把七八个匾都搬了进去 每天深夜 母亲总要起来添桑叶 我一觉醒来 常常看见母 亲拿着烛台去喂蚕 闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸 推开养蚕室的门 立刻传来一片沙沙的声音 像下雨似的 那是蚕在大口大口地 吃桑叶 那些日子 采桑叶的担子就落在父亲的肩上 父亲用很大的桑剪把桑叶连枝 剪下来 成捆地背回来 蚕快 上山 了 母亲一夜要起来两次 累得她腰酸背痛 我和姐姐也常常起来 帮忙 母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来 姐姐把桑叶大捧大捧地放进匾里 我用 簸箕接蚕沙的时候 总看见母亲的额角上渗着汗 学生默读短文 在感受深的地方简单做批注 c 读完巴金爷爷的这篇文章 你感受到了什么 繁忙辛苦 是呀 多么繁忙而辛苦啊 他们不光要蚕桑 还要忙着 插田 播放插田图 师 在这个乡村四月 人们既要忙着蚕桑 又要忙着插田 课 件展出 蚕桑 插田 两幅画面 指导读与悟 师 这边人们要忙着 生 蚕桑 那边又要忙着准备 生 插田 这边 刚忙完了 生 蚕桑 那边有忙着开始了 生 插田 今天刚忙完了 生 蚕桑 明天又忙着开始了 生 插田 如此繁忙的两个场景 诗人竟用了非常传神的三个字就串联了起来 是哪三个字 才了 又 读 从这三个字充分体会到 感受乡村人家的繁忙与辛苦 板书 人勤 师 四月的水乡人家 除了忙蚕桑 插田 还要忙些什么 我们也来学诗人作两句诗吧 把没写进诗歌的忙也写进去 比如乡村四月闲人少 才了喂鸡又 放鹅 谁想来试试 出示 乡村四月闲人少 才了 又 生 乡村四月闲人少 才了翻土又种菜 生 乡村四月闲人少 才了喂猪又放鸭 生 乡村四月闲人少 才了桑麻又犁田 看 诗意来源于 生活 只要你热爱生活 懂得感悟生活 你也能成为诗人 师 是啊 有播种 就有希望 有付出 就有收获 靠自己的双手换取劳动的果 实 这也是一种美 这是生活之美 诗人翁卷的笔下 人们是多么勤劳啊 让我们再 次用朗读来对他们表示赞美 齐读全诗 四 情感升华 1 配乐出示整诗 全班读 2 面对如诗如画的田园风光 我们怎能不陶醉其中呢 女同学 带着这美好之情 读 3 面对辛勤劳作的人们 我们怎能不由衷的敬佩 男同学 带着敬佩之情也来读一读 4 这美好的四月图此时一定印在了我们的心中 让我们一起试着来背诵 师起头背 诵 五 感受田园诗的魅力 师 田园诗就像一幅幅或浓或淡的水墨画 向我们传递着诗人对自然的热爱和对 自由归隐生活的向往 我们学过的田园诗还有不少 相信你们也积累了不少 让我们 走进任务四 感受田园诗的魅力 说说你知道的田园诗 指名背诵 如 所见 夜书所见 宿新市徐公店 山居秋暝 等 我这里也整理了几首 让我们一起来回顾回顾 课件 过故人庄 唐 孟浩然 故人具鸡黍 邀我至田家 绿树村边合 青山郭外斜 开轩面场圃 把酒话桑麻 待到重阳日 还来就菊花 游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 所 见 清 袁枚 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 四时田园杂兴 其二 宋 范成大 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 日长篱落无人过 唯有蜻蜓蛱蝶飞 总结 读田园诗 让我们也仿佛置身于乡村 品味到其幽静 恬适 呼吸到淡淡 的清香 希望孩子们能够积累更多的田园诗 走进乡村 走向田园 走进古诗 你会 发现 一切竟这么美 六 板书设计 乡村四月 景美 人勤 七 反馈目标 1 我会填 乡村四月 的作者是 宋 代的 翁卷 这首诗写了江南时节 农村初 夏 的景象 前两句侧重写 景 后两句侧重写 人 全诗表现了诗人对 乡村 风光 的热爱和欣赏 也表现出对 劳动人民 的赞美 2 我会背诵 乡村四月 八 教学反思 教学本首诗时 我首先让学生来品味感悟古诗之韵 为此 我在朗读设计上环环 递进 设计安排了三个层次的朗读 第一个层次是希望学生通过朗读能够读准字音 读通古诗 第二层次的朗读 让学生通过自由读能能够读出一