【写作范文3篇】人教版三年级上册语文教学计划

写作范文写作范文3 3篇篇 人教版三年级上册语文教学计划人教版三年级上册语文教学计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 人教版三年级上册语文教学计划2 幼儿园大班班级工作计划3 20 xx年客服工作总结与计划范文人教版三年级上册语文教学计划 一 班级情况分析本班共有学生35人 学生在二年级学习基础上 主动识字的愿望非常强烈 字词的自学 能力较强 并已基本养成良好的写字习惯 书写规范 端正 孩子们喜欢阅读 对阅读有兴趣 能流利 有感情地朗读课文 能阅读浅显的课外读物 能与他人交流自己的感受和想法 有愿意与人交流的意识 认真听别人讲话 能听懂主要内容 在说话方面 能主动与别人交谈 讲述简短的故事和见闻 对周围的事物有好奇心 乐于观察大自然 能把看到的 想到的写 下来 语句较连贯 片段写作已经没有太大困难 为下一步的完整习作打下了较好的基 础 二 教材的基本结构教材继续以专题组织单元 设计了八个专题 它们依次是多彩的生活 名人故事 心中的秋天 细心观察 灿烂 的中华文化 壮丽的祖国山河 科学的思想方法 献出我们的爱 每个专题内涵丰富 贴近儿童生活 体现时代特点 蕴涵教育价值 要求认识200个字 会写300个字 要求认识的字排在横条里 要求会写的字排在方格里 这些字一般安 排在精读课文后 此外 教材在语文园 一 四五 七还归类安排了一些要求认识的字 每个语文园地由五个栏目组成 其中有四个固定的栏目 口语交际 习作 我的发现 日积 月累 第五个栏目是机动栏目 为 趣味语文 展示台 或 成语故事 这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次 三 教材的特点 一 围绕专题组织单元 进一步加强教材的整合 性 2 加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合 在精读课文与略读课文之间 用一段流畅的文字 很自然地由精读 课文过渡到略读课文 并提示略读课文的学习要求和方法 使精读 课文和略读课文形成一个整体 更好地发挥训练阅读 迁移能力和 陶情冶趣的功能 3 联系单元专题 加强单元教学内容的整合 二 结合专题安排 综合性学习 落实课程标准倡导的课程理 念和提出的课程目标 综合性学习 作为和识字与写字 阅读 习作 口语交际并重的 一个内容 体现了语文课程的价值追求 即全面提高学生的语文素 养 正如课标所指出的那样 开展语文综合性学习 在于 拓宽语文学 习和运用的领域 注重跨学科的学习和现代科技手段的运用 使学 生在不同内容和方法的相互交叉 渗透和整合中开阔视野 提高学 习效率 初步获得现代社会所需要的语文实践能力 语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点 更能在发展学生 主动探索 团结合作 勇于创新的意识和能力上发挥重要作用 三 改进课文和课后练习的编排 促进学生学习方式的转变 1 改进课文的导学系统 灵活地在课文之前 课文之中或课文之后 以学习伙伴的口吻 提 出思考的问题 引导学生读书 思考 逐渐悟到读书时应在什么地 方想 想什么 怎样想 养成良好的阅读习惯 2 改进课后练习的设计 课后练习 都是以学习伙伴的口吻提出问题 引导学生读书 思考 谈感受 展示学习成果 或用举例的方式 鼓励大家讨论 交流 与低年级教材 我会读 我会写 的设计思想一脉相承 结合中 年级学生心理发展特点 本册教材在课后练习的设计上 改变了过 去以布置 要求的语气提出思考练习内容的叙述方式 采用了以激 励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式 其中 有的是以 我能 我要 的方式引领学生展示学 习的成果 有的是以 我们来讨论讨论 我们来交流交流 这样一 些富有激情的话语引导大家合作学习 有的用富有活力和个性的儿童化语言 激励学生认真朗读课文 3 采用多种形式引导学生积累语言 本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言 且较好地体现 了让学生自主选择 主动积累的思想 一是在课后练习中加强了词 句 段的积累 二是教材之后列出词语表 体现对积累词语的重视 三是加强了朗读 背诵训练 而且增加了自由度 4 紧密联系学生的阅读或生活实际 安排适量的 小练笔 随着学生会认 会写的字的增多 学生写话的愿望日益增强 顺应学生心理发展的这一特点 本册 二 四六 八单元分别安排了的四次小练笔 以加强读写之间的联系 增加学生练笔的机会 小练笔 以学生自主练习为主 教师可以鼓励他们注意运用课文 中的一些表达方法和写作方法 但不要拔高要求 不要把它当作语 文园地中的 习作 来对待 四 改进 语文园地 的形式 丰富 语文园地 的内容 为了更好地体现整合 加强 口语交际 和 习作 本册教材把 口语交际 和 习作 这两个板块提前 并增设 趣味语文 成语故事 两个栏目 语文园地中的内容依 次为 口语交际 习作 我的发现 日积月累 第五个板块 由以前的 展示台 变为 展示台 成语故事 趣味语文 这四项交叉安排 使语文园地的内容更丰富 更有趣 5 丰富语文园地的内容和形式 增设 趣味语文 成语故事 两 个栏目 四 学习目标1 在语文学习过程中 感受生活的丰富多彩 激发学 生对生活的热爱 了解祖国壮丽的山河 富饶的物产 培养热爱祖 国 热爱自然的思想感情 认识中华传统文化的丰厚博大 激发学 生民族自豪感 学习革命 科学家的优秀品质 受到关爱他人 助 人为乐的思想品德教育 在发展语言能力的同时 启迪学生的思想 培养学生留心观察 善于思考的能力 2 认识200个字 会写300个字 累计认识 个字 会写1300个字 3 会使用字典 学习使用词典 有初步的独立识字能力 开始练习用钢笔书写正楷字 用毛笔描红 4 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 5 继续学习默读 学习对课文中不理解的地方提出疑问 6 学习联系上下文 借助字典 词典和生活积累 理解词句的意思 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用 7 初步把握文章的主要内容 初步体会文章表达的思想感情 8 开始学习略读 粗知文章大意 9 积累课文中的优美词语 精彩句段 背诵优秀诗文10篇 段 练习复述课文 0 初步培养读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 课外阅读总量不少于10万字 1 开始练习习作 不拘形式地写出见闻 感受和想象 愿意将自己的习作读给人听 与他人分享习作的快乐 2 讲述故事努力做到具体生动 用语言打动他人 讲述见闻努力做 到清楚明白 能说出自己的感受和想法 3 结合语文学习 学习观察大自然 观察社会 书面与口头结合表 达自己的观察所得 五 工作中的具体措施 1 要转变观念 改革语文教学 从传统的应试教育转移到素质教育 的轨道上来 建立语文素质教育的目标体系 2 要十分重视汉语言教学的特点和规律 努力从我国传统的语文教学经验中吸取养分 重视语文的积累 3 树立面向全体联系实际的大语文教育观 重视学法知道 培养自学能力 4 重视对后进生的优先照顾 主要是课堂提问优先 作业批改优先 5 教师本人加强学习 努力提高自身素质 从而提教学质量 6 在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的氛围 让学生积极参与整 个教学活动 重过程轻结果 教给学生读书写作的方法 培养中年级良好的读书 与习作习惯 六 教学时间安排本学期从 年9月1日至 年1月1日 其中节 假日 集体活动和综合社会实践活动时间为两周 实际授课时间为十五周 教学时间紧 任务重 约一星期半教学一单元 具体分配如下第一单元 课时第 五单元 课时第二单元 课时第六单元 课时第三单元 课时第七单元 课时第四单元 课时第八单元 课时幼儿园大班班级工作计划 一 班级情况分析经过了一个暑假 孩子们又重新回到幼儿园学习 生活和游戏 幼儿从中班到大班 不仅个头长高了 各方面的能力也有了不同水 平的提高 语言方面幼儿能主动 积极地与同伴交流 大多数幼儿语言比较完 整 流畅 用词比较准确 美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工 具和材料 运用不同技法表现自己的感受 体验创造的快乐 音乐 方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作 模仿动作和舞蹈动作组合 社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行 有效的交往 合作和分享 但也存在一些不足之处 如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳 不能 听别人发言完就插嘴 尤其是对同伴的发言 没能认真倾听 针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处 我们将继续 注重幼儿良好的行为习惯 生活习惯 学习习惯的培养 现将本学 期年段工作制定如下 二 日常保教工作为了全面提高保教质量 我们将继续加强学习和研 究 不断更新教育观念 合理地安排幼儿一日活动 让幼儿在快乐中学 习 在快乐中发展 真正的做到保教并重 1 能用较规范性的语言完整 具体 连贯的表述为幼儿提供普通话 的语言环境 在日常生活中提供自由交流 表述的机会和条件 首先在丰富多彩的活动 如 谈话活动 听说游戏中扩展幼儿的经验 在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育 支持幼儿在各活动中 扩展语言经验的倾向 让幼儿在活动中有机会听说 表达自己的观点 其次改进看图讲述 情境讲述等讲述活动的教学形式 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度 讲述水平 语言潜能的挖掘程 度 从原来的集体集中 适当安排小组集中 幼儿分组讲述能为幼儿提供 更多讲述机会 从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解 再次如 开设小小故事大王 播报员等活动项目 让幼儿运用已有的语言经验 充分表达和锻炼 最后充分利用家长资源 让家长了解家庭是孩子学 习语言的重要场所 从而充分利用家庭教育的有利因素 不断强化家 庭中语言教育 如 让家园配合督促幼儿完成任务 如 布置任务 目的 一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容 目的二是任务的选择多以复 述儿歌 故事为主 让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动 2 学习从不同角度 不同方面观察与思考问题 能通过观察 比较 类推等方法解决简单的数学问题 为幼儿提供一定的活动空间 提供丰富的 具有适宜结构的可操作性 的材料 支持幼儿的操作活动 能用完整 连贯的语言与同伴 教师交流自己的探索过程和结果 并 能提出问题参与讨论 培养幼儿好奇 好问 好探索的态度 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境 提供丰富的科科学探索类的玩具和 材料 让幼幼儿在玩中体会科科学现象 以集体 小组 个别的探索形式开展教育活动 将科学活动贯穿于幼 儿一日生活之中 如科学游戏活动 风车转转转 借助一定的材料或 玩具 将科学的道理寓于游戏之中 通过参与有一定规则的 有趣的 玩耍和操作活动 获到相关的科学经验 如根据班级开展种植饲养活 动 通过幼儿感兴趣的播种 管理 收获等种植活动和喂养 照料等 饲养活动 让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验 同时 鼓励家长多带幼儿走向大自然 利用外出散步 参观 游览的机 会让幼幼儿在轻松 愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识 3 喜欢参与各种艺术活动 大胆表现自己的情感和体验 为幼儿提供宽松 自由与近期教育内容相适宜的环境 以集体 小组 个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺 术表现活动 如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具 手工艺品等 同时尊重每个幼儿的想法和创造 肯定和接纳他们独特 的审美感受和表现形式 放手让幼儿去想象和创造 最后利用社区资 源 让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动 让幼幼儿在欣赏 中不断地提高 4 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力 有初步的安 全保护意识创设 自理 的条件和环境 在日常生活环节中渗透教教 育 例如洗手问题 入厕问题 运动中的安全问题 我们将根据日常 生活环节反复地对幼儿加以提醒 让幼儿进一步地养成良好生活卫生 习惯和生活自理能力 同时 开展各项游戏 让幼儿知道一些简单的安 全知识 学会保护自己 并通过家家长有目的的实际演示和游戏 帮助 幼幼儿形成自我保护的意识 5 能主动地与同伴进行有效的交往 合作与分享 能解决交往和合作 过程中出现的问题 创设宽松 和谐的交往环境 为幼儿提供人际间相互交流和共同活动 的机会和条件 并加以指导 培养幼儿交往的技能 并给幼儿提供自由 活动的机会 支持幼儿自主地选择 计计划活动 引导 鼓励幼儿从 多方面和多角度解决问题 帮助幼幼儿积累成功的经验 三 游戏活动本学期 晨间活动以区角游戏为主 幼儿游戏以角色 游戏为主 本学期将加强对角色游戏的指导 丰富角色游戏的内容 增强各游戏区的联系 创新游戏情节 结合角色扮演表现不同的 角色特点 在游戏活动中培养幼儿之间的友爱 谦让 协作精神 促进社会交 往能力的不断提高 在游戏活动中教师加强指导 巡视和参与 记 录 在游戏中能与他人进行合作 具有一定的交往能力 学会互助 合作和分享 四 绿色学校创建工作环境教育是社会的一项系统工程 是社会主 义精神文明建设的一项重要内容 从中小学环境教育人手 开展绿色教育 关系到我国可持续发展的 长远利益 也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用 因此 环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标 幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境 提高学生的环境意识 提高学生的综合素质 在学校的建设中体现可持续发展教育的理念 提高教师和学生的环境素质 学校的环境品位得到提升 通过学生带动家长 通过家长带动社区 又通过社区带动社会公民 更广泛地参与环境保护行动 五 教育措施1 以 活动 整合 为主要课程建构形式 开展促 进孩子全面发展的主题活动 2 灵活运用幼儿园 家庭 及社会的本土资源 体现 生活既教育 的教育观念 继续开展 主题生成 从多方面考虑主题活动内 容 体现幼儿活动的主体性 3 主题指导要点根据幼儿的兴趣 幼儿的生活经验 季节的特点与 幼儿共同丰富墙面 并提供相关资料帮助幼儿进一步认识 从而增 强对音乐艺术的向往 注重区角 创游环境材料的投放 加强指导观察 从中了解需要 投放更有利于幼儿进一步发展的材料 发挥环境教育功能 创设主题活动展示区即主题墙 努力采用多种形式让幼儿在展示区 内有机会表现自己 体验成功的快乐 多给孩子走出课堂 走进大自然 走进社会及自己解决处理问题的 机会 启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题 并进行探索 从而使 幼儿思维活跃 兴趣广泛 七 德育工作1 班级每天进行晨间谈话 根据周计划 日计划 切 合实际地开展 充分发挥晨间谈话的教育作用 2 有重点围绕季节 时事展开活动 丰富幼儿的知识 指导幼儿了 解初浅的德育知识 3 开展系列活动 介绍先进人物 引导幼儿学好样 做个守纪律 好行为的孩子 4 开展丰富多彩的教育常规活动 让幼儿在学习的同时 品德 行 为也得到同化 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用 八 安全工作1 严格执行接送制度 防范于未然2 经常检查班上 各项设施 杜绝不安全隐患 及时上报及时处理 把安全工作放在 第一位 3 认真观察幼儿的活动情况 避免不安全事件 树立安全意识 4 利用一日活动中各个环节 随机进行安全教育 每次活动前提出 要求 比如吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等5 根据中班特点经常 讲一些有关安全的小常识 小故事 九 家长工作1 定期召开一次家长会 让家长了解幼儿园的教育教 学目标 2 每月一次家园栏地宣传 3 做好亲子活动宣传 引导家长积极参加亲子活动 4 听取家长意见和建议 争取家园配合 达到家园教育培养目标一 致 5 对插班幼儿与家长多沟通 及时反映幼儿情况让家长放心 6 在 家长助教 亲子活动 中促进幼儿 家长 教师的共同进 步与成长 20 xx年客服工作总结与计划范文忙碌的20XX年即将过去 回首一年来的工作 感慨颇深 这一年来我在公司各级领导的关心和支持下 在服务中心全体人员 的积极努力配合下 在发现 解决 总结中逐渐成熟 并且取得了 一定的成绩 一 提高服务质量 规范管家服务 自20XX年X月推出 一对一管家式服务 来 在日常工作中无论遇到任 何问题 都能作到各项工作不推诿 负责到底 不管是否属于本岗位的事宜都要跟踪落实 保证公司各项工作的连 惯性 使工作在一个良性的状态下进行 大大提高了我们的工作效 率和服务质量 根据记录统计 在 一对一管家式服务 落实的同时 还参加公司组 织的各类培训 主要针对 客户大使服务规范 交房接待人员服务规范用语 仪态礼仪 谈吐礼仪 送客礼仪 接听礼仪 举止行为 等进行培训 培训后还进行了现场模拟和日检查的形式进行考核 如 微笑 问候 规范 等 我们根据平时成绩到月底进行奖惩 使我的服务水平有了较大的提 高 得到了业主的认可 二 规范服务流程 物业管理走向专业化 随着新 物业管理条例 的颁布和实施 以及其它相关法律 法规 的日益健全 人们对物业公司的要求也越来越高 物业管理已不再满足于走在边缘的现状 而是朝着专业化 程序化 和规范化的方向迈进 在对小区的日常管理中 我们严格控制 加强巡视 发现小区内违 章的操作和装修 我们从管理服务角度出发 善意劝导 及时制止 并给出合理化建议 并且同公司的相关部门进行沟通 制定了相应 的整改措施 如私搭乱建佛堂 露台搭建阳光房等 一经发现我们 马上发整改通知书 令其立即整改 三 加强培训 提高业务水平专业知识对于搞物业管理者来说很重 要 实践中缺乏经验 市场环境逐步形成 步入正轨还需一段很