语文人教版四年级下册语文园地四

语文园地四语文园地四 教学设计教学设计 1 1 教学目标 教学目标 1 读 写并积累本单元与战争相关的词句 2 培养学生的关注新闻的意识 3 培养学生搜集 整理信息的能力 提高学生的口头表达 交际能力 4 通过看图说话 培养学生的想象力和感悟力 激发他们痛恨战争 同 情战争中的无辜着的情感 理解对和平得呼唤 5 突出本组训练重点 理解含义深刻句子的意思 体会所表达的思想感 情 课时安排 课时安排 三课时 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 一 谈话导入谈话导入 同学们 通过本单元的学习 我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带 来的苦难 聆听了他们对和平的呼唤 现在就让我们再次读读那些词句 更深 刻的感受一下吧 二 二 学习学习 读读写写 读读记记读读写写 读读记记 1 学生自由读词语 注意 读准字音 2 小组学习 读词语 相互正音 交流词语的意思 交流读记词语的方 法 3 学生书写 读读写写 得词语 4 师听写 三 三 学习学习 我的发现我的发现 1 学生自由读这些句子 2 四人小组讨论交流 你发现了什么 3 全班交流 你发现了什么 这两组句子中带点得部分表达了怎样不同 的情感 4 从课内外阅读材料中找一找类似的句子 谈一谈自己的理解 5 教师小节 四 四 学习学习 日积月累日积月累 1 自由读 日积月累 中的成语 注意 读准字音 2 指名读成语 集体正音 3 再读成语 边读边思考这些词语的意思 并在小组里讲讲这个成语的 故事 4 总结 流传千古的词语中 能看到中国的历史和文化 能让我们多日 积月累些成语 把这里的成语背下来 第二课时第二课时 一 一 触景生情触景生情 1 搜集残酷战争相片 2 启发谈话 战争给人类带来的灾难是深重的 这张相片是 1937 年 8 月 28 日 日本侵略者轰炸上海南站时 被记者拍下来的真实情景 看了这些 你有什么想说的 二 二 真情表达真情表达 1 下面 我们就围绕这张相片 展开想象 把看到的和想到的写下来 2 指导观察和表达 a 整体感知图中的景和人 说一说 图上讲的是什么 b 突出图中重点 孤独的孩子 引导学生想象 这个小孩为什么哭 他 的 1 父母在哪里 当时发生什么事 这个孩子今后将会怎样 c 完整表达 教师鼓励学生调动以学的知识或课外资料帮助表达 力求 说清楚 说完整 说具体 d 在说得基础上 帮助学生把看到的和想到的写下来 三 课外延伸三 课外延伸 搜集更多的有关战争给人类造成的事实和英雄人物的事迹 并讲给你的朋 友听 第三课时第三课时 一 提问导入一 提问导入 同学们 我们生活在现实社会里 时时处处都能感受到新闻的存在 你们 平时都用什么方式来了解新闻的 作为 地球村 的村民 我们应该关注国门 外发生的事情 让我们召开一次新闻发布会 二 召开新闻发布会二 召开新闻发布会 1 主持人宣布相关要求 2 时事 教育 日常生活 三个版块代表分别发言 每人发言后 有一分钟的提问时间 3 评价他们的发言 教师参与交流 指导 4 总结他们的优缺点再次准备 5 新闻发言人发言 6 选出 最佳新闻发言人 最佳新闻 头条新闻 等 7 主持人宣布新闻发布会结束 三 三 师生总结师生总结 1 通过今天的发布会 你有一些什么样的收获 2 同学们 作为新世纪的建设者 我们从小就要学会关心国内外大事