语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》第一课时

学学 习习 指指 导导 案案 年年 月月 日日 课题11 蝙蝠和雷达课型课时 教材分析 课文主要讲科学家通过反复试验 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因 并从中受到启发 给飞机装上雷达 解决了飞机在夜间安全飞行的问题 这是一篇很有意思的科普知识短文 叙述思路清晰 逻辑性强 可以分为三部分 第一部分 通过飞机夜行这种现象 提出飞 机怎么能安全飞行的问题 这是全文要说明的主要问题 第二自然段在文中起承上启下的 作用 第二部分 科学家做了三次试验 结果证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 而是 用嘴和耳朵配合起来探路的 第三部分 科学家从蝙蝠身上受到启示 给飞机装上雷达 保证了飞机安全飞行 这项研究告诉人们 研究生物可以对人类的创造发明有所启示 课 后的 资料袋 简要介绍了近代新兴的学科 仿生学 选编这篇课文的意图 是为了让 学生在阅读中抓住要点 准确把握文章的主要内容 同时 激发学生阅读科普文章的兴趣 拓宽视野 学情分析多数学生对于此类课文比较感兴趣 学习课文时应该是兴趣高昂的 课程目标 1 认识本课 5 个生字 理解 启示 证明 等词语的意思 正确区分近义词 敏锐 灵 敏 2 正确 流利地朗读课文 并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系 3 继续培养良好的学习习惯 通过各种途径查阅有关资料 4 了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示 知道事物之间有着普遍联 系 激发学生探索科学奥秘的兴趣 学习重点 教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的 是如何发现了这个谜 又是如 何解开这个谜的 科学家又如何仿生创造而为人类造福的 学习难点蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系 教具安排幻灯片 学 习 过 程 学习内容学习形式教师指导时间 一 以图为媒 引入新课 二 朗读课文 读通读顺 1 自由朗读课文两遍 难读句 子多读几遍 标出自然段序号 依次出示蝙蝠和雷达的图片 同学们 你们认识它们吗 请 说一说你对它们的了解 蝙蝠 是一种动物 雷达是一种探测 装置 它们之间有什么联系呢 今天 我们一起学习一篇新课 文 蝙蝠和雷达 板书课 题 注意形声字和 蝙 荧 等 字的读音 例 钟 辟 超 用熟字加偏旁的方法记 碍 塞 摹 用熟字换偏旁的方 法记 2 默读课文 归纳大意 课文主要讲什么 3 填表助学 自主阅读 试验顺序 第一次 把蝙蝠眼睛蒙上 让它在拉有许多绳 子系有铃铛的屋子 里飞 铃铛一个也 没响 绳子一根也 碰着 第二次 科学家为了揭开蝙蝠夜间飞 行的秘密 做了几次试验 每次试验是怎么做的 蝙蝠夜间飞行 靠的不是眼 睛 而是嘴和耳朵配合起来 探路的 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 蝙蝠到处乱撞 锒铛响个 不停 第三次 把蝙蝠的嘴巴封住 蝙蝠到处乱撞 锒铛响个 画出生字词 读准字音 默读全文 用自己的话说一说 指名说 指名朗读第三自然段 找一找 含有关联词的句子 如 即 使 也 想想说明了什 么 文中提出什么疑问 请读出 疑问的语气 默读四 五 六自然段 填写 下表 表中加黑部分为需填写 的内容 答案供参考 只要学生 抓要点即可 语言是否简洁不做 重点强调 四人小组 完成表格 交流 先在小组 再在班上交 流填与表格的情况 读读课文 同桌互相看图表 科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜 的 再指名上台介绍 教师根据说的情况 小结归纳 主要内容的方法 如 有的同 学是抓住课题联系课文归纳的 有的同学是把课文各部分意思 连起来归纳的 归纳段落大意 1 归纳段落大意要注意什么 1 要抓住主要内容 2 语言要简练 2 怎样归纳段落大意呢 教师给方法 出示小黑板 独 立成段的抓重点句 合并成段 的 舍弃次要 抓主要 小结 a 出示句子 科学家经过反复 研究 终于揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密 说说从句子 中体会到什么 感悟 反复 终于 b 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合 的 雷达与蝙蝠有什么联系