我的“长生果”. 我的长生果教学设计

1 我的 长生果 教学设计 教学目教学目标标 1 认识 12 个生字 2 有感情地朗读课文 把握主要内容 体会作者悟出的 道理 重点重点难难点点 引导学生读懂课文内容 结合自己的课外阅读和习作实 际体会 长生果 的寓意 并学习作者的读写方法 课时课时安排安排 1 课时 教学教学过过程程 一 谈话导入 明确目标 1 师 同学们 你们知道 长生果 吗 生 据说吃了它可以滋养身体 生 吃了它可以让人长生不老 2 师 看来长生果相当有营养啊 叶文玲就是因为吃 了 长生果 成了当代有名的作家 今天 我们一起来品品叶 文岭的 长生果 板书 师 看到课题你想知道什么 生 1 打上引号的长生果到底指的是什么 生 2 为什么称之为 长生果 生 3 课文围绕长生果写了些什么 2 师 大家真是爱动脑筋的孩子 相信你会在认真地阅读中解 开这些疑问的 二 初读课文 整体感知 1 带着问题自读课文 看一看刚才提出的问题找到答案 了吗 2 同桌互读课文 注意读准字音 读通课文 相互评价 3 参考阅读提示中的问题和方法 再读课文 把感受最 深的地方多读几遍 在旁边做批注 三 小组合作 深入理解 1 出示讨论问题 1 我的长生果指的是什么 1 读一读 看看作者写了童年读书 作文的哪几件事 2 想一想 作者悟出了什么道理 2 学生根据要求自主学习 3 在小组内交流学习收获 4 写一写 在自己感受较深的部分旁边写出体会 四 全班交流感悟 体会作者的感情 1 作者写了童年读书 作文的哪几件事 根据学生的回 答板书 看 香烟人 画片 连环画 文艺书籍 中外名著 写 秋天来了 一件不愉快的往事 2 作者在这些事情中悟出了些什么道理 根据学生回 3 答引导朗读句子 1 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有点与众不同 的 鲜味 才好 2 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴和模 仿 但是真正打动人心的东西 应该是自己呕心沥血的创造 五 朗读感悟 深入体会 学生朗读课文中自己感受较深的部分 并简单谈谈自己 的体会 让学生说说自己感受较深的部分 还要引导学生在文中 找出作者描写自己读书的句子 体会她是怎样读书的 并谈 谈自己的体会 4 有感情地朗读打动自己的部分 六 总结全文 七 布置作业 1 抄写文中优美的词句 背诵自己喜欢的段落 2 把自己在读书中的收获写成一个小片段 八 板书设计 4 我的 长生果 书 人类文明的 长生果 读书经历 小画片 连环画 文艺书籍 中外名著 写作心得 别出心裁 真情实感 4 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女 她那轻飘的衣袖拂去 了太阳的焦热 将明亮和清爽撒给大地 她用宽大的衣衫挡着风寒 却捧起沉甸甸的果实奉献人间 你们都爱秋天 爱她的天高气爽 5 爱她的云淡日丽 爱她的香飘四野 秋天 使农民的笑容格外灿烂 段采用了比喻和拟人的修辞手法 将秋天写的非常美 这一系列动词用得十分生动 拂 撒 挡 捧 作者还善于运用排比短句 使人读起来朗朗上口 5 找找这篇文章的描写打动你的地方 象蜂蝶飞过花丛 象泉水流经山谷 我每忆及少年时代 就禁不 住涌起愉悦之情 这里运用比喻的修辞手法 从视觉和听觉两个方 面形象的表达了作者读书的那种愉悦之情 象一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中 这个比喻的妙 嵌 字用的好 一个嵌字 将月亮与天空融为一体 给人一种宁静恬美的感觉 后来 我看到几本真正的连环画 一位爱好美术的小学教师 他 有几套连环画 我看得如醉如痴 七色花 引得我浮想联翩 血 泪仇 又叫我泪落如珠 后来 哥哥的朋友们送了我几册小书 刘得兰小传 卓娅和舒拉的故事 古丽雅的道路 只要手中