《灰雀》教学设计1

人教版三年级语文第五册第二单元 灰雀 教学设计 教学目标教学目标 1 认识 桦 胸 脯 婉 渣 5个生字 会写 郊 散 郊 胸 脯 渣 等12个字 能正确读写 郊外 散步 等词语 2 会默读课文 知道故事的主要内容 能分角色有感情地朗读 课文 联系上下文 读懂文中的语句 3 通过人物对话描写 体会人物的心理活动 感受列宁爱鸟更 爱孩子的情感 懂得知错就改是诚实的表现 同时产生保护鸟类等 动物的环保意识 教学重点 教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 联系上下文 读懂文中的 语句 2 了解列宁用爱鸟之情感染 启发孩子放鸟归园的故事 体会 列宁爱鸟更爱孩子的情感 懂得知错就改是诚实的表现 同时产生 保护鸟类等动物的环保意识 教学难点 教学难点 从人物的语言及神态描写中 体会人物的心理活动 教学用具 教学用具 词语卡片 课件 教学课时 教学课时 2课时 教学过程 教学过程 第一课时 1 1 自读单元导读 导入课题 自读单元导读 导入课题 在第一单元中 我们感受了丰富多彩的的课余生活 今天我们 进入第二单元的学习 自读第17页的单元导读 看看本单元 我们 要学些什么 1 学生读 2 学生简单说 学习发生在名人身上的平凡小事 3 说说我们所熟悉的有哪些名人 能讲出关于他们的平凡故事 吗 4 今天将要认识的第一个名人是前苏联领袖 列宁 5 交流列宁的资料 过渡 列宁是俄罗斯人 有一年冬天他在郊外养病 在公园散 步时 发现三只灰雀正在白桦树枝间快乐地歌唱着 今天让我们随 着列宁 一起走进 灰雀 品读又一个关于列宁的平凡故事 师板板 课题课题 教学 雀 并介绍灰雀 课件一 灰雀 它的体形比较小 羽毛的颜色丰富 叫声悦耳 二 初读课文 了解故事大意 二 初读课文 了解故事大意 1 出示自读提示 学生自读课文 课件二 1 读准字音 读通句子 不认识的生字小组内解决 2 标上自然段的序号 3 想一想 课文写了一件什么事 生按要求读课文 2 检测预习情况 1 同桌间相互读课文 相互正音 2 检查生字词学习情况 课件三 郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 一定 或者 严寒 肯定 可惜 白桦树 面包渣 欢蹦乱跳 惹人喜爱 自言自语 请同学做小老师 带读 识读 齐读 3 引导记忆并理解运用 胸脯 跟人体器官有关的字大多是月字旁 如脸 脖子 胳膊 腰 腿 脚等 或者 或许 也许 仰望 反义词 俯视 郊 比较组词 较 胶 饺 4 想一想课文讲了一个什么故事 根据提示时间把课文分成 三个部分 分段读课文 完成填空 有一年冬天有一年冬天 列宁看见 树上有三只灰雀 一天一天 一只 深 红色胸脯的 的灰雀 列宁遇见了将灰雀捉走的 并与他交流 第二天第二天 受到感动的 小男孩 将 灰雀 放了回来 列宁又看到 课件四 三 学习第一段 感受灰雀的可爱和列宁对它的喜爱 三 学习第一段 感受灰雀的可爱和列宁对它的喜爱 1 这是一只怎样的灰雀 作者是从哪些方面来写灰雀的 自读课 文第一自然段 用横线把它画出来 课件五 2 交流 说说你找的句子 板书 颜色 动作 叫声 3 从哪些词语里面你觉得那是怎样的灰雀 模样可爱 歌声婉 转 4 重点体会 婉转 与 惹人喜爱 带着自己的感受 一起来 读一读这句话 5 你能用这样的顺序介绍一下你喜欢的小动物吗 自由回答 6 这样快乐 可爱的灰雀 给严寒的冬天带来了生机 也给在养 病的列宁带来了快乐 怎么能叫人不喜欢呢 你从哪些词句中体会 出列宁喜欢灰雀 再读一读第一自然段 用波浪线把它画出来 6 交流 抓重点词语 每次 都要 仰望 经常 体会列宁 对灰雀的喜欢 7 想一想自己喜欢什么呢 用 每次 都 说一句话 四 小结 四 小结 可爱的三只灰雀陪伴了列宁一段时光 可是 忽然有一天 其中 那种胸脯深红的灰雀却不见了 到底发生了什么呢 下一节课 我 们继续学习 五 作业 五 作业 1 抄写词语 2 把文中描写灰雀的句子抄到积累本 3 观察自己喜欢的小动物 写一写它的惹人喜爱 第二课时 1 1 复习回顾 复习回顾 1 听写生字 2 通过上节课的学习我知道了这篇课文写得是 和 之间的故事 这篇课文以对话为主 主要写了列宁在公园寻 找 遇到将灰雀 的小男孩 后来第二天 男孩又把灰雀 的 故事 3 很惹人喜爱的灰雀却少了一只 怎么回事呢 继续学习课文 2 精读课文二段 品味不同的爱 精读课文二段 品味不同的爱 默读课文 想一想少了的那只灰雀应该在哪儿 从文章中找 出你的依据 有感情地读一读 准备和大家交流讨论 体会列宁内心的焦急和担心 全班交流 指导朗读 1 他在周围的树林中找遍了 也没有找到 列宁在树林中找灰雀时 他一边找一边会想什么 体会列宁的 急切心情 2 列宁说 一定是飞走了或者是冻死了 天气寒冷 它怕 冷 接着又自言自语地说 多好的灰雀呀 可惜再也不会飞回来 了 想象列宁说这些话时的心情 体会列宁对丢失的灰雀的担心和惋惜 过渡 列宁为什么不直接问男孩是否捉走了灰雀 而是充满感 情地说这样一句话呢 3 从对话中体会男孩爱灰雀 课件七 1 没 没看见 男孩为什么这样说 2 会飞回来的 一定会飞回来的 它还活着 听了列 宁的话 男孩心里怎样想的 他为什么这样说 3 一定会飞回来的 男孩说出这样的话心里做出了怎 样的决定 4 通过小男孩说的话 你感受到小男孩是一个什么样的孩子 4 分角色朗读对话 5 讨论并填一填 课件八 列宁和男孩都喜爱灰雀 但是爱的方式不同 你更欣赏哪一种 爱 三 品读第三段 体会列宁对男孩的爱 三 品读第三段 体会列宁对男孩的爱 1 自读第三段 男孩真的把灰雀放回公园了吗 哪个词语证明 了 果然 2 列宁看看男孩又看看灰雀 微笑着说 你好 灰雀 这两 天你到哪儿去了 想一想列宁为什么看看男孩又看看灰雀然后微 笑 列宁为什么不问男孩却问没再问那个小男孩灰雀呢 3 现在你觉得列宁是什么样的人 男孩呢 讨论解答 体会列宁对男孩的尊重和喜爱 4 联想 如果你是被放回去的那只灰雀 你会对 列宁或男孩 说些什么呢 我想对列宁说 我想对小男孩说 5 朗读 爱的力量使灰雀重归大自然 男孩改正错误 这多么让人高兴 齐读课文最后三个自然段 三 总结课文 升华感情 多么美丽的故事啊 而这一切都因一个字 爱 列宁因为爱灰 雀 而让它自在的生活 选择了守望 男因为爱灰雀 而夺走了它 的自由 选择了私藏 列宁对男孩的爱与尊重又是的男孩明白了什 么才是真正的