《比尾巴》教学设计_第1页
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《比尾巴》教学设计_第3页
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文档简介

教学设计 教学内容 比尾巴 执教人 张力 教学目标 1 认识 比 尾 巴 等 12 个生字 2 正确 流利地朗读课文 并读好问句 3 了解一些动物尾巴的特点 培养探究的兴趣 教学重点 难点 1 识记生字 朗读课文 2 读好问句 知道一些动物尾巴的特点 教具准备 多媒体课件 生字卡片 动物卡片 词语卡片 课时安排 二课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 小朋友们 喜欢做游戏吗 那我们就先来玩一个 摸身体 的游 戏吧 2 游戏开始 师 摸摸你的脸 摸摸你的鼻子 摸摸你的耳朵 摸摸你的嘴巴 摸摸你的头发 摸摸你的腿 摸摸你的肚子 摸摸你的尾巴 你们 笑什么 你找到尾巴了吗 把你的尾巴亮出给大家瞧瞧 师 对啊 我们是没有尾巴 可是许多小动物们有尾巴 小朋友们 你们知道哪些动物有尾巴呢 生 猴子有尾巴 老虎有尾巴 兔子有尾巴 师 同学们的知识面可真广啊 你们认识 尾巴 这个词语宝宝吗 出示词语卡片 尾巴 强调 巴 是轻声 3 动物王国里有尾巴的动物可多了 前两天 他们进行了一场大比 赛呢 他们要比什么呢 出示词语卡片 比 在黑板上板书题 目 比尾巴 二 读文识字 1 有哪些小动物参加了比尾巴大赛呢 请小朋友们带着这个问题自 由读课文 2 学生自由读课文 3 指名回答 学生边回答教师边对应出示图片和动物名称 并和 小动物打招呼 你好 小兔 4 这些小动物的名字里就包含了我们要学习的生字 出示生字卡片 重点 识记生字 松 和 公 用加一加 减一减的办法记住它 们 并学习新的偏旁 八 字头 5 指名学生回答 老师相机指导 6 这些生字宝宝还叫来了这一课其他的生字宝宝来和小朋友们做朋 友 重点识记生字 把 和 巴 方法同上 三 读儿歌 1 小朋友认识了 6 只动物朋友 他们是怎么比尾巴的呢 参加了哪 些比赛 项目呢 请小朋友把书本翻到 83 页 大声读课文 难读的 生字 句子可以多读几遍 2 比赛项目有哪些呢 教师在黑板上出示 谁的尾巴长 谁的 尾巴短 谁的尾巴好像一把伞 1 每句话后面都有个像耳朵一样的符号 叫问号 像只耳朵 是问号 跟 读 2 带着疑问的语气来读一读 教师范读 学生跟读 谁的尾巴 弯 谁的尾巴扁 谁的尾巴最好看 3 请读的好的学生领读 4 找朋友 小游戏 把问题的答案的图片事先发给 6 名学生 请他们到讲台前 其他学生问 他们答 并出示相对应的图片 3 小朋友们真厉害 都找到了正确的答案 现在请大家翻开书本 83 页 我们一起来读课文 1 以问答的形式师生互读 2 以问答的形式大组分读 3
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