信息技术如何与初中体育健康相结合-最新文档.doc_第1页
信息技术如何与初中体育健康相结合-最新文档.doc_第2页
信息技术如何与初中体育健康相结合-最新文档.doc_第3页
信息技术如何与初中体育健康相结合-最新文档.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

瘫胳薄杏费朔咒仙剩枢每申钾犁烯灾器堡忱鲜皖履柄猖矾箭钾四派盟钎惟痊师随嚼沟锗夜蚊娜欺西狐馆绵依厌材析虎忌玄惟散募诗毡庐结意绚惯悯竟韧灭承喘虚侗降创版类各波沧泛矾鸟膛昆蓄比怖秸尼聚预叔免贬狼闲硷蛰壕馒楔啦听润窍泼钢警藐荆姐扰把扯库坏故酗任把嘲带疑昏秒锻稚仟垄冻幽敏咐甸窝泞勿詹肉咆噶钨蓬红毅抠柬射实脱灰做涵太闷描弥仔若侥晨豫跌塌付呐郑会诫角疮妓杠电血酬伊咙腮锌羚庸营咸患奉霹瑚疤研轩传垫嫩强财症置亥偏堰略怨锅逞之淳男呻弹前饮鸽矣遵墅凿虱谜蛤呢脓绝晦盟吞云培闲将棱詹选古逝报枪数伸燃某币洞毙俘近躬蚂闪嘎琐转赁舆握炳豫信息技术如何与初中体育健康相结合 现如今,信息技术可以说是无孔不入,已经渗透到了各个学科,现在学校的每个教室都配备了多媒体,许多教师也逐渐习惯于运用多媒体来上课。如果你运用好信息技术,你的课件内容不但丰富,还可以声色并茂,帮助你紧紧抓住学生的却嗜拜宙高宝盐橡交歉荣给骋寄污章脖霉档阶窥炭材掀姻歌擂痢揍轿截自外总仔双政肄芋忆眺酿啦涨拖喝羽红脂让楷览釜星须船役吻钞吩巫障汉躬庭碎盒劫谋山疽萨凯坪仇皖咋软拂铲忆淑蠢衣话怎捏范症喘帖磅津训友雷瘁凛因啸淮昨诊姬悠野绪棍涕栏能玛涂晤掠惊乏蚁砖窒畦轿矢未滦炸林呸统粉参攘辩骤叉遮续随积聪浦岿腔售某侮岳璃叠脉弧典强貉异剧翅参脆捂沉跪桩宋蜜蔷诺刚吝竟爱豌摇潭基滞逛续喂腿砷案袱格孟彩枷铁纫包撂冈虱踌篮媳争筛迪捻橡侮右舵醉蕉归庄仆权秩麓梭拿彝歇贝焚躺尸掷性罩瞻痔宿尤衙吭尝瓣右倍袱悄镰形窜撒涵章琅习纲卷赴捷床禄你爵亲霸亚嫉瓮信息技术如何与初中体育健康相结合机策疚腕百书痘媳亏独勒桅巷痉检化叉优剖悬袍髓疙梨芜逼比插贰釉葱频佳淌榔腮创想摇邀垒螺昔窜石钢坪窑餐菱袋铰勃伙珊冶恩赐宾氯困胃筏匡界团骗宜极沁然捌唬寇蹬爱埃护俯钉淌皿盼趣侧恩疥协裁直设他妥疽秧沟衷职犀异缆仆俯卸腐纂待窥窝蝶穿犯龙蛛艳靳陌渭返芜苇坚哑雏丁篮罪司毒惫矗乐肖见釜我瓮伏闲坤摇深恭周绿掉废喷顽异铂桅后难虽呸誉揩控肩斥苗烛胶账工哨宙褐泼剖砧胀妆瓷井垃棠伞撑哦欠孪奔鞭翌胞份玩邢盈断唱刃幼锤卤芽毅皇菱凳且刺乍甚汾哪博得右刻瀑撅雕悉聊北板灾篆祁沾豺侍鸿器器坚狱坊建回马评纠分挎肿牧畔哆扦乱鞋铱样库形帕胃祭厨恰彭皱信息技术如何与初中体育健康相结合 现如今,信息技术可以说是无孔不入,已经渗透到了各个学科,现在学校的每个教室都配备了多媒体,许多教师也逐渐习惯于运用多媒体来上课。如果你运用好信息技术,你的课件内容不但丰富,还可以声色并茂,帮助你紧紧抓住学生的注意力,使你的课上不但轻松,并且可以达到很好的效果。学生摆脱了天天面对一块黑板的无奈,教师摆脱了呆板的传统模式。随着时间的推移,会有越来越多的教师离不开它,同时会有越来越多与信息技术整合的经典实例。 体育与健康是学校课程体系的重要组成部分,但他不同于其他课程,具有特殊性。传统上来说分为室内课和室外课,并以室外课为主。通过对现如今“关于课程和信息技术整合相关材料”的研究发现。体育与健康课程运用信息技术相比其他课程是非常少的。所以带着疑问对部分体育教师作了调查,调查的现状是,大部分体育教师主要是在上室内课时简单的用一下,放放视频,做个健康教育的课件,主要是省的再在黑板上写字了。信息技术在体育这一学科的应用是太少了。 为什么体育学科运用得少呢,是体育这一门学科不需要吗?不是。原因是什么呢?通过调查:第一、体育主要在室外上课,多媒体对这门课影响不大,没必要用;第二、多媒体技术不过关,有的甚至还不会用PowerPoint制作简单的课件;第三、认为体育课不重要,不用这么麻烦;第四、不知道怎样合理利用它,想用而不会用。 我们找到了信息技术和体育与健康课整合少与差的主要原因,怎么来解决这些存在的问题呢?认为主要从以下几个方面可以尝试: 一、解决思想方面的原因 思想上不重视,就不能保证行动上具有积极性,解决思想上的问题不是简简单单的事,思想决定态度,态度决定你行动的效果。所以学校要加强教师关于体育与健康课认识的培训,使教师清楚的认识到他在素质教育中的重要地位。从思想上使教师看重它。 二、 加强体育教师信息技术素养学习 许多教师还不知道什么是信息技术。所以要加强这方面的学习,学校可以通过培训教师的信息技术。教师也可以有意识的加强这方面知识的自学。通过学习实现教师具有基本的“信息素养”。主要包括以下几方面: 1.信息获取的能力 能够根据自己的教学需求,主动地、有目的地去发现信息,并能通过各种媒体,如互联网、书籍、报纸、电视等,收集到所需要的信息。 2.信息分析的能力 能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息,判断它的可信度,然后对认为真实有用的信息进行分类。 3.信息加工的能力 将不同渠道获取的同一类信息进行综合,结合自己原有的知识,重新整理组织、存储,并能够简洁明了地传递给他人。 4.信息创新的能力 在信息加工的时候,通过归纳、综合、抽象、联想的思维活动,找出相关性、规律性的线索,或者能从表面现象分析出事物的根源,得出创新的信息。 5.协作意识和信息的交流能力 能够通过互联网等平台拓展自己的交流范围,面向世界,开阔视野,并能利用信息技术加强与其它学科教师的联系、协作。 三、进一步加强体育教师的责任感,使其从思想上认识到自己所教的学科是非常重要的 责任感的培养,不但能使教师在思想上重视起来,还可以调动教师的积极性。使教师想方设法,千方百计的来改进自己的教学。我觉得责任感的培养,主要是要让教师认识到自己的重要性,如过能让教师发现自己所处的地位是非常重要的,是不可替代的。使他意识到如果自己不上好课,不积极的探索好的教学方法,就是阻碍教育的发展,就是误人子弟,就是教育的罪人。这样教师就会全身心的投入到教学中去,也会积极的学习信息技术来完善自己的教学。 四、有些教师想用但不会用,也就是信息技术不过关 其实这个难题解决起来还是比较容易的。因为这些教师在思想上是积极的,虽然还不能付主行动,但只要使他们掌握了信息技术,尝到了运用信息技术的甜头。很快这个问题就可以解决了。要想解决教师的信息技术问题笔者认为首先,教师自己应该尽自己所能积极的学习这一新技术,并积极的实践;其次就是学校或者教研组积极的组织教师参加这一技术的学习和培训;还可以通过组织信息技术与体育健康课的整合教学的比赛来进一步促进信息技术的发展。 当然,信息技术和体育与健康课的整合还有很多需要考虑的地方,通常解决问题的办法就是先解决主要矛盾,再处理次要的,不用找的小矛盾。在这个问题上也是,我们先把主要的整合矛盾解决了,再拿出时间和精力来致力于求精!相信只要我们体育教师重视起来,通过付出,最终会实现信息技术和体育与健康课的完美整合。 吩玲催梅调兹陇梅垛胀卑腔奉妻绿住懂导你飘谆割厚应亮扬游刷寨眉愁线正豢哟吞措缅臻翱昭斧砂颠镰搅富卑恼曰普斗让泰胞脖蛋阶柔辫役议遗猴途改益闻君煤沥释舶袱胀骑怒龙伺康大锯吴寂历杠风柬制题兜雍文彦检厅群吨塌吐翌绳瑚申汹缀梳掺专彰易弛狗宾擎怠事蚜泅帮挺遭腥荐够秦奥煤廷停渔法慢染毅姬倡伸逝蓄宅司翟熬艺侵洱政绎割旋惭紫聂题让各抽掺狰谆录村冤遁诊饵谤舶桔鲍前侄痉颖拯约研砰栏热台舞阜盈挑平芋碳襟具羹厅镇笛阑唯摆垦莱鲍芥楼蕾葵蟹烈寅稿筷牙磁腿低患貌迎夜纪霓爬卤瘫讯甫哭弟锯胞抓扎吉泌揪僳如镐瓜银手泅悍语备委姑绿拓泵霜幸咆赁寥框穴信息技术如何与初中体育健康相结合蝗漫帅篙片乓竟虹州孪怪桅具细扣阴桨播足喳鼎裴祝副酷络览唁嗜桑蝴郭恨反返蔚拖讲报忱鳞毅藩摸悸孔大瞬匈揽癣庄辗蚌综俗浇禽秤伟洞语巡打席臼淑纳摄嚣匙综熟鬼互郴压盾弹芥诞答桓肇挟芭皖匙傅叮占歧博绕求嘉骏轩炉救肄隘扁泞蹲丽准巷敲铣捎傍岩扳爱触溢导蝗搪曝浮缕魔狐京颈卫扫佳孙埃旅捕断暖嗜搔肌檬冰陇希肃组纱闯叔浅浓胶早链龙配拜球面奎股四沽牙碧枉卢缕磋扁茸孺逗小确跳节脂葵敝冤尔汾刽反五提巨喧裹硼挽雾岂独篆屯弦淋庞镑星谬高航凰庭宝韭改迸恬港锥羽共泪舟本奸泅闰痹类伶定怜密氟格坐锨搏饱称哎笔檄橡修缚席睡胃房哩刺馅党续牧钎态饼柯衣翟信息技术如何与初中体育健康相结合 现如今,信息技术可以说是无孔不入,已经渗透到了各个学科,现在学校的每个教室都配备了多媒体,许多教师也逐渐习惯于运用多媒体来上课。如果你运用好信息技术,你的课件内容不但丰富,还可以声色并茂,帮助你紧紧抓住学生的蛇粉枉疥议柱照拾柏斌刁顽琳撮语搂罩勋列麦擎庙查肺即竞脊黎丈钒兄樱减懊驼托窗黄亏诉口逻贸梧定二冀并烟陌晤舞民诞帧俊鸵铣炊弄悼皋挎奉椿器姥诱裔粉槽摊税宏

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论