语文人教版四年级下册寓言两则

第 27 课寓言两则 学 习 目 标 会认 寓 等 10 个生字 会写 守 等 9 个字 正确 流利 有感情地朗读课文 能用自己的话讲这两个寓言故事 能结合自己的生活实际理解寓意 从中受到启发和教育 教学重难点 能在读中悟出故事的寓意 正确书写本课生字 课 前 准 备 多媒体教学软件 寓言二则 全篇演示 农夫拔禾苗的过程 生字 生词卡片 从课外查找有关寓言的知识 收集其他寓言故事 教学时间 2 课时 教学过程 第 一 课 时 学习 揠苗助长 揭示课题 弄清题意 出示课题 寓言两则 由学生根据查找的资料来解释课题 寓言 是用故事说明一个 深刻的道理或教训 寓 是 寄托 的意思 则 的意思就是 篇 教学 揠苗助长 播放课件理解课题 了解故事 a 学生讲解题意 揠 是拔的意思 助 是帮助 长 是生长 b 按照 理解题意 了解故事 理解内容 认识道理 的顺序来进行学习 c 播放课件 要求学生说一说课文讲了一件什么事 学习生字 a 范读课文 听准生字字音 b 借助拼音 自读课文 自读课文 画出不认识的字 借助拼音读正确 同桌互相听读课文 读准字音 老师注意指导读错的字 同桌之间认读生字 交流记字方法 c 巩固生字 读生字卡片 齐读 指读 开火车读 小组内轮流读课文 在朗读中巩固生字 老师巡视 发现错误及时纠正 感悟课文 有感情地朗读课文 出示四个问题 a 种田人看到禾苗几乎没长高时 他的心情怎样 将描写他心情的词句画出来 你能理解 他的心情吗 随机理解重点词语 巴望 焦急 出示重点句子 体会种田人的心情 禾苗好像一点儿出没有长高 他在田边焦急地转来转 去 有感情地朗读重点词句 要读出种田人的焦急心情 b 种田人在这种情况下是怎么做的 怎么说的 结果怎样 用软件演示种田人拔苗的过程 朗读第 2 段 要读出那个人卖力拔苗的情景 读第 3 4 段 体会种田人回家后得意的心情 以及后来知道禾苗都死了 十分失望的心理 c 这则寓言给你怎样的启示 请结合生活实际谈一谈 d 我们已经知道种田人的愿望是好的 如果你是种田人的邻居或亲属 你怎样帮助他实现 自己的愿望 诵读全文 复述课文 第 二 课 时 学习 守株待兔 激趣导入 揭示课题 谈话导入 交代教学目标 同学们 你们喜欢听寓言故事吗 每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理 今天 老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言 守株待兔 通过学习课文 理解寓 意 学会生字 创设情境 播放多媒体动画 守株待兔 激发学习兴趣 现在老师先请大家欣赏 守株待兔 这个有趣的寓言故事 大家边看边想 守株待兔是什 么意思 揭示课题 释题 a 揭示课题 正音 b 释题 问 株 是什么意思 守株呢 待兔又是什么意思 守株待兔是什么意思 学生自由读课文 老师提要求 读准字音 读通句子 标出段落序号 学习课文 理解寓意 学习 1 2 段 a 自由读课文 想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢 b 默读课文 说说那个种田人是怎样得到这只野兔的 找出课文中的有关句子读给大家听 板书 捡到兔子 c 出示生字 窜 撞 理解意思 窜 乱跑 撞 碰 d 他捡到野兔后 心里是怎么想的 投影出示句子 要是每天 多好啊 齐读 他这样想可能吗 对不对 为什么 学生交流自己对问题的理解 指导有感情地读句子 指名读 齐读第 1 2 段 学习第 3 段 a 自由读课文 说说这个人后来是怎样做的 结果怎样 板书 整天坐守 庄稼全完了 b 齐读第 3 段 理解寓意 a 他这样做对不对 错在哪里 学生讨论 交流 b 学了这篇课文 你懂得了什么 学生讨论 交流 c 老师总结寓意 注意语言要浅显易懂 d 在我们平时生活中 有没有这种现象呢 举例说说 e 老师总结 世界上没有不劳而获的事情 对于偶然得到的东西 我们不应该抱有侥幸的 心理 只有踏踏实实地做事 通过自己的辛勤劳动 才会取得收获 f 齐读课文 课堂练习 认