《比赛场次》教学设计

比赛场次比赛场次 教学设计教学设计 年级年级 六年级六年级 设计者设计者 杨战飞杨战飞 执教执教 杨战飞杨战飞 课题 比赛场赛场次 课时 共 1 第 1 课型新授 初备年 月 日 年 月 日 年 月 日 检查 记录 复备 年 月 日 导学 目标 知识与技能知识与技能 了解 从简单的情形开始寻找规律 的解决问题的策略 提高 解决问题的能力 过程与方法过程与方法 会用列表 画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单规律 体会 图表的简洁性和有效性 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过观察思考和实际操作 经历对实际问题和数据关系 的探索 培养学生积极探索的精神以及善于观察 分析 归纳 总结的学习 态度以及热爱祖国的思想感情 重点 难点 重点 通过引导探究 分析整理引导学生通过列表 画图发现规律 难点 通过观察分析 探究归纳发现规律 知识链接比赛场次 4 支球队以内 教师 教具准备课件 预习内容本节课 课前 准备 学生 学具准备 榆阳区小学数学活页教案 第 1 页 教学流程预设 反思与补充 一 谈话导入 1 教师提出话题 29 届奥运会给大家留下了什么印象 让学 生展开谈话 播放课件回顾 29 届奥运会的点点滴滴 2 同学们喜欢体育吗 引出本课课题 二 探究规律 1 我们在三年级下期也有初步学习过 当时球队限制在 4 支 以内 我们可以用列表或画图的方法来解决 请同学们先用画勾 的方法表示出比赛的场次 请大家把准备好的表格拿出来填写完 整 再看画图的方法 请看大屏 认真观察 谁来说说他们是怎 么比赛的 表格中的勾表示的是什么 为什么要把表格去掉一半呢 2 我们做了这么多 说了这么多 你现在知道他们要比赛几 场了吗 这里面有什么规律呢 我们继续探究 6 支队伍的情况 1 让我们一起找找吧 先看方案一 看大屏 列表格找规 律 你发现了什么 说说看 每增加一名同学增加了几场比赛 2 名同学时只有 1 场比赛 3 名同学时增加 2 场 1 2 3 场 4 名同 学时增加 3 场 1 2 3 6 场 2 再看方案二 画图找规律 请看大屏 我们用点表示学生 用两点之间的线段表示两名同学之间的 一场比赛 通过数线段说说规律 2 名学生只有 1 条线段 3 名 学生时 增加了 2 条线段 1 2 3 条 4 名学生时 增加了 3 条线 段 1 2 3 6 条 3 8 支球队呢 4 小结 说一说 1 在上面的过程中你发现了什么规律 2 8 名同学一共要比赛多少场 人数 场次 2 1 3 1 2 3 4 1 2 3 6 5 1 2 3 4 10 8 1 2 3 4 5 6 7 28 n n n 1 2 三 巩固练习 大屏出示 四 总结 让学生自己谈谈本课的收获是什么 在引出本课 课题时 我适 当的介绍了 单循环比赛 的特点 榆阳区小学数学活页教案 第 2 页 作 业 设 计 课后练习 1 2 板 书 设 计 比赛场赛场次 人数 场次 2 1 3 1 2 3 4 1 2 3 6 5 1 2 3 4 10 8 1 2 3 4 5 6 7 28 n n n 1 2 教 后 反 思 在本节课的教学中 由于教案备的有点早 在上课时我感觉 按照教案不能更好地完成教学 我在临时场做了调整 顺着学生 的思路和自己的节奏进行组织 取得了不错的效果 课后仔细回 想 我发现本节课也暴露出