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渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 有感情的朗读故事 并且背诵 2 能够想象古诗描绘的画面 并且表述出来 3 通过拓展阅读 体会诗人热爱自然 向往自由的情怀 教学重点教学重点 1 有感情的朗读古诗并且背诵 2 能够想象古诗描绘的画面 并表述出来 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 一 谈话导入谈话导入 师 同学们 今天我们来学一首词 作者是张志和 课件出 示画像 名字 关于他的名字有个故事不得不说 他的名字不是父 母 长辈取得 而是皇帝取得 他十六岁那年 中了举人 给皇帝 写了一道折子 列举了许多治国良方 皇帝大喜 给他赐名张志和 意为心志平和 今天我们就来学学他的这首词 渔歌子 学生 读题 师板书课题 二二 读中识字读中识字 1 自由朗读 要求 读两遍 注意借助拼音读准字音 2 指名朗读 3 学习生字 1 出示这首词 塞 鹭 鳜 箬笠 蓑 不同颜色标注 2 学生指读加点字 相机指导多音字 塞 指导书写 鹭 指导理解 箬笠 三 三 创设情境 想象画面创设情境 想象画面 1 说画面 1 师 张志和不仅是个精通音律的诗人 还是个画家 所以他 的词中有画 画中有词 2 你能拿出笔圈一圈 这首词中有哪些景物吗 3 学生动笔圈 4 汇报 教师引导他描述画面 5 出示视频 想象画面 同桌之间相互交流 汇报 2 创设情境 描述画面 配乐 用上我仿佛看见 听见 闻见 感受到 3 齐读 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 四四 感悟诗情感悟诗情 1 面对如此美景 张志和流连忘返 课件出示 斜风细雨不须归 2 他的哥哥担心他就此浪迹江湖 也写了一首词 出示 3 师范读 学生自由读两遍 4 会读是小本领 读的懂才了不起 告诉我 哥哥让他干什么 5 演绎读 6 为何不归 出示插图 学生汇报 喜欢钓鱼 7 出示 张志和因事被贬官 8 出示 每垂钓 不设饵 9 他到底喜欢这里的什么 五五 课外拓展课外
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