《阿西莫夫短文两篇》教学设计

石泉县城关中学高效课堂教学设计石泉县城关中学高效课堂教学设计 科目 语文 年级 八年级 教师 胡昌琴 课题名称 阿西莫夫短文两篇 第 1 课时 授课班级 八年级二班 授课时间 11 月 20 日 一 课标要求一 课标要求 养成默读习惯 有一定的速度 阅读一般的现代文每分钟不少于500 字具有独立阅 读的能力 能较熟练的运用略读 浏览的方法 理清思路 理解主要内容 说明文在培养 学生对说明文的阅读 理解 分析的能力和注重观察 讲究实证的科学态度以及求真创 新的精神 本单元的学习重点是 整体感知 注意说明的顺序和方法 提高默读的速度 能按照要求筛选信息 二 二 教学内容分析 教学内容分析 阿西莫夫短文两篇阿西莫夫短文两篇 是人教版新课程标准实验教材八年级上册第四单元中的一篇课 文 是一篇 典 型 的 科 普 说 明 文 两 篇 短 文 恐龙无处不在 和 被压扁的 沙子 都有关于恐 龙灭绝的文章 两篇文章从不同角度说明了不同的问题 说明文是相当枯燥了 因此必须 抓住某一方面来提起学生的兴趣 所以在教学上必须让学生自己找到感兴趣的问题加以提 炼 故 在教法上多用默读 让学生自己读懂文章 在相对有难度地方采用自主 合 作 探究的方法 使学生在掌握知识的同时 培养其阅读说明文的能力 本文作为阿 西莫夫 科幻之父的科普问 尤其是语言方面更有许多值得体味的地方 本文中有严密 的推理及逻辑关系 不是很容易理解 三 教学对象分析 三 教学对象分析 本单元已经是学生学习的第二个说明文单元 学生对说明文有一定的认识 同时学生也感 到了说明文的枯燥 关于恐龙 学生比较感兴趣 也有一定的了解 四 教学目标及教学重难点四 教学目标及教学重难点 1 教学目标 教学目标 一一 知识目标知识目标 1 不同领域的科学发现可以互相启发 从而发现新的论据或得出新的结论 2 短文两篇所说明的研究成果 3 短文的行文顺序及说明方法 语言特色 二二 能力目标能力目标 1 培养学生的创新意识 创新思维和创新能力 三 三 情感目标情感目标 1 科学需要大胆的推测 合理的想像 合乎逻辑的分析 求证 2 学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考 3 广泛阅读科普文章 开阔视野 增长知识 教学重点 教学重点 把握两篇文章的内容 明确说明对象 理清说明思路 教学难点教学难点 体会课文中补充说明的作用 五 提炼课题五 提炼课题 1 两篇课文的说明对象 说明角度和说明顺序分别是什么 2 文中括号的内容起什么作用 六 教学过程与方法 六 教学过程与方法 步 骤 目标和内容 问题和任务 教学方法 师生活动 设计意图 导 入 新 课 一 一分钟演讲 导入新 课 师 一分钟演讲 如今统治地 球的是人类 人类的历史也不过几 百万年 在人类出现之前 曾有一 种爬行动物统治过地球这种爬行动 物是什么呢 恐龙 然而在 6500 万年前 在地球上生活了一亿六千 万年的恐龙突然消失了 成了生物 史上最大的一个谜 如今在不同的 地区发现了恐龙化石 这意味着什 么呢 恐龙灭绝的原因又是什么呢 对此 美国著名的科幻小说家阿西 莫夫针对上述两个问题分别做出了 回答 今天我们就来学习这两篇短 文 激发兴趣 初读 课文 扫清 文字 障碍 生字的认读 生词的解释 教师多媒体出示生字词语 学生试 读 释义 教师点评纠错 积累字词 夯实 基础知识 整体 感 知 1 两遍文章的说明对象分 别是什么 2 两遍文章个说明了什么 3 两篇短文是通过什么来 说明问题的 教师媒体出示出示三个问题 整体感知课文内 容 1 两篇短文的说明顺序分别是 教师多媒体出示问题 解决教学重点 本文的顺序以及 再读 探 究 怎样的 2 讨论课后练习二 三 学生再读课文 小组合作讨论 教学难点 补充 文字的作用 课堂 总结 归纳 反思