语文人教版五年级下册丝绸之路

2 丝绸之路 教学设计 年级五年级学科语文课题2 丝绸之路 课时一课时备课人廉娟学校南苏小学 教材分析 课文先描写了矗立在陕西西安市的 丝绸之路 巨型石雕 然后由点及面 由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义 重 点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的 场面 展现了两国不同的礼节 文化及经济发展 最后一段 头相呼应 文章结构清晰 语言生动 叙述情节具体可感 学情分析 学生对丝绸之路不是很了解 因此课前引导学生查阅相关资 料 使学生对丝绸之路有一个感性的认识 从而产生探究的 兴趣 有助于对课文的理解 教学目标 1 认识 9 个生字 2 有感情地朗读课文 抓住主要内容 理解含义深刻的句 子 了解西部灿烂的历史 体会丝绸之路的重要作用 3 感受丝路的美丽风光 激发了解西部历史的兴趣 交流 有关丝绸之路的故事 培养热爱祖国的情感 感受中国古代 文化的博大精深 树立强烈的民族自豪感 教学重 难点 重点 有感情地朗读课文 抓住主要内容 理解体会丝 绸之路的重要作用 培养热爱祖国的情感 感受中国古代文化的博大 精深 激发了解西部历史的兴趣 树立强烈的民 族自豪感 教学准备 搜集有关丝绸之路的资料 教学流程 教学过程教师活动学生活动设计意图 一 新课导入 1 师 有一条路 它东起 我国的汉唐古都长安 向 西一直延伸到罗马 出示 地图教师根据地图讲述 师 这条路 承载了无数 的驼队与商旅 这条路 传播了东西方的古老文化 这条路 传承了东西方的 友谊与文明 它是东西方 文明交流的通道 这就是 著名的 丝绸之路 今 天 让我们随着一座古朴 典雅的巨型石雕 穿越时 空一起认识丝绸之路 2 齐读课题 读了课题 你想知道什么 二 检查预习 整体感知 课文 1 指名轮流读课文 读准 齐读课题 字音 读通句子 2 解答上课开始提出的简 单问题 师 公元前 119 年 张骞 第二次出使西域开辟了这 条丝绸之路 这条路在历 史上起着什么样的作用 它在沟通东西方物质文化 交流方面具有什么样的重 要价值呢 请同学们认真 读课文 在文中找到依据 三 精读课文 交流体会 出示探究问题 问题 丝绸之路在东西放 物质文化交流方面具有什 么样的价值 1 认真读课文 探究问题 2 交流体会 句 1 一条道路将远隔千 里的我们联系在了一起 这真是一条伟大的路呀 从这个句子中 你体会 到了什么 因为有了这 条路 从此 两过人民友 好往来 互赠礼品 进行 经济 贸易与文化的交流 轮流读课文 请同学们认真读 课文 在文中找 到依据 1 认真读课文 探究问题 2 交流体会 读课文 同学交流搜集到 的有关丝绸之路 的故事 3 默读课后 资料袋 同学交流搜集到的有关丝 绸之路的故事 师 老师也有一个小小的 资料和大家交流 公元前 1 世纪 古罗马执政官恺撒 穿着中国丝袍进入剧场 轰动一时 因此古罗马出 现了中国丝绸的热效应 从此以后 罗马城内的豪 华市区内就设有专售中国 丝绸的店铺 而当时中国 的丝绸 全部都是经过丝 绸之路进入罗马城内的 而这条路的开辟者就是张 骞 4 齐读课文最后两个自然 段 说说你有什么体会 四 总结全文 古代的丝绸贸易 骆驼与 商旅的情形 我们没有机 会再看到 而现在矗立在 西安市玉祥门外的巨型石 雕 在默默地给我们讲述 着丝绸之路上那古老而美 丽的故事 这是古老的中 齐读课后 资料 袋 交流搜集到 的有关丝绸之路 的故事 齐读课文最后两 个自然段 国西部地区的发展史 而 今我国西部正发生着翻天 覆地的变化 同学们有兴 趣 课后可以去做个了解 作业 设计 同学们