《克和千克的认识》教学设计

克和千克的认识 教学设计 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 二年级下册 克和千克的认识 教学目标 1 在具体的生活情景中 使学生感受并认识质量单位克和千克 初步建立 1 克和 1 千克的 质量观念 知道 1 千克 1000 克 2 使学生知道用秤称物体的方法 能够进行简单的计算 3 在建立质量观念的基础上 培养学生估量物体的意识 教学重 难点 建立克和千克的质量观念 教学过程 一 调动感知 导入新课 1 出示生活情境 师 小朋友们 你们喜欢去超市吗 今天老师就带你们一起去超市看看 课件出示 超市情境 师 超市里的商品可多了 请看大屏幕 你们看到了什么 谁来说一说 课件出示 标有质量的商品 生 一盒牙膏是 30 克 师 同学们说了那么多 你有什么发现吗 生 1 有的后面带 克 有的是 千克 生 2 比较轻的都用 克 作单位 比较重的用 千克 作单位 师 表示物体的轻重 就要用质量单位 克和千克 今天我们就一起来研究 克和千克 课件 克和千克 师 全班齐读一遍 2 认识生活中常见的秤 师 要知道我们购买物品有多重 可以用什么方法 生 用秤称 师 你们都见过什么秤 看看这些常用的秤你们认识吗 课件出示 天平 电子称 盘称 台秤 磅秤 二 动手操作 探究新知 1 探究 1 克 建立 1 克的质量概念 1 掂一掂 认识并感受 1 克 师 用天平可以称出物品有多重 请看 课件演示 师 这是一台天平 现在天平的指针指向中间 先在天平的左盘放 1 枚 2 分硬币 再把标 有 1 克的砝码放入右盘 看看 指针有什么变化 指向中间 说明了什么 一枚 2 分 硬币重 1 克 师 来 把一枚 2 分硬币放在手心掂一掂 有什么感觉 生 感觉很轻 师 1 克真的很轻 2 找生活中的 1 克的物品 师 在生活中象这样轻的物品还有很多呢 谁还能找到大约重 1 克的物品 生 一小块橡皮 3 找用 克 做单位的物品 师 在日常生活中 用 克 做单位的物品有哪些 在你带来的物品中找一找 并读给同 桌听 学生自由找物品 读出它们的质量 师 谁来把你找到的 读给大家听 生 我的饼干重 250 克 师 它们有的以几十克为一份 有的以几百克为一份 2 建立 1 千克的质量概念 1 知道 1 千克 1000 克 师 请同学们想一想 一袋食盐重 500 克 2 袋食盐重多少克 生 1000 克 师 对 就是 1000 克 我们还可以说这两袋食盐一共重 1 千克 课件出示 1000 克 1 千克 师 1000 克和 1 千克之间可以用什么符号连接啊 生 等于号 师 对 1 千克 1000 克 全班齐读一遍 师 现在你们知道 1 千克里有多少个 1 克了吗 生 1 千克里有 1000 个 1 克了 课件出示 1 千克 1000 克 2 感受 1 千克 掂一掂 师 老师为每个 4 人小组都准备了重 1 千克的物品 请小朋友们在小组内轮流掂一掂或拎 一拎 感受一下 1 千克有多重 并说说你的感受 课件出示 在小组内轮流掂一掂 拎一拎 重 1 千克的物品 并和小组同学说说你的感受 生 我感觉放在手上沉甸甸的 师 是吗 来 假设我们的手臂就是天平 左手放 1 克的 2 分硬币 右手放 1 千克的食盐 天平会怎么样 学生用肢体语言表达自己对 1 千克与 1 克重量的理解 认一认 师 你们想不想 称一称今天带来的物品的重量啊 生 想 师 要想准确的称出物品有多重 可得先来好好认识一下我们的新朋友 弹簧称 课件演示 弹簧称 师 称物品的时候 把物品挂在钩子上 刻度盘中的刻度表示物体有多重 仔细观察 刻 度盘上有什么 生 有 10 个数 一根指针 字母 kg 师 千克也可用字母 kg 表示 师 称物品的时候 指针指到 1 就是 1 千克 指到几就是几千克 称一称 师 新朋友都认识了 下面我们就要进行一个比赛咯 师 以小组为单位 称一称你们小组哪些物品可以凑成 1 千克 要求 尽量选择相同的物 品来称 比比看 哪个小组称得准 称得快 开始吧 学生以小组为单位称出 1 千克的物品 师 你们小组拿第一 来说说哪些物品凑起来是 1 千克 学生反馈 三 巩固深化 应用拓展 1 选择合适的单位 师 我们认识了 克和千克 下面这些物体用什么单位比较合适呢 课件出示 1 个梨 150 克 南瓜 4 千克 排球 450 克 方便面 100 克 学生独立思考后 指名回答 师追问 为什么不是用千克做单位 生 2 袋食盐就重 1 千克了 150 个这样的两袋盐 太重了 不可能 2 改错 师 小明在学完 克与千克 后 他写了一篇数学日记 请轻声的读一读 课件 快到端午节了 我和妈妈去超市买了许多节日食品 有 包粽子用的 千克 大枣 克姜米和一捆粽叶 还有 克鸡蛋 千克白糖 走出超市 我们又去白房 市场买了重 千克的鱼 千克的苹果 然后我们高兴的回家了 师 我要请一个声音响亮的小朋友来读一读 读得多好啊 为什么要笑啊 学生反馈 师 你们太会观察了 虽然小明在数学日记中用错了一些单位 但是他能用数学的眼睛去 观察生活 并养成了写数学日记的好习惯 这一点 我们是要向他学习的 3 估一估 游戏 掂一掂 一本数学书有多重 估一估 一本字典有多重 并记录在课本 87 页 做一做 下面的表格里 称一称 再填表 师评价 谁估计得比较准 没关系 第一次估有点难度 估多了 就会越来越有感觉了 师 要准确称出物品有多重 我们还得进一步认识弹簧秤 师 你们看 如果指针没有指到 1 指到 2 小格的位置 是多重啊 生 200 克 师 对 1 千克等于 1000 克 把 1 千克分成 10