语文人教版五年级下册2.丝绸之路

2 2 丝绸之路丝绸之路 教学目教学目标标 1 有感情地朗有感情地朗读课读课文 了解文 了解 丝绸丝绸之路之路 的的历历史意史意义义 激 激发发学生向学生向 往古代文明 往古代文明 热爱热爱祖国西部的情感 祖国西部的情感 2 认识认识本本课课 9 个生字 个生字 积积累新累新词词和和优优美的句子 搜集 交流有关美的句子 搜集 交流有关 丝绸丝绸之路的故事 之路的故事 教学重点 理解教学重点 理解丝绸丝绸之路的重要意之路的重要意义义 教学教学难难点 点 丝绸丝绸之路的价之路的价值值 教学活教学活动动 一 一 话说话说 丝绸丝绸之路之路 1 出示课题 阅读课后的 资料袋 2 学生出示搜集的关于丝绸之路的资料 向大家介绍你所了解的 丝绸之路 二 走近二 走近 丝绸丝绸之路之路 1 自由朗读课文 读准生字 把文章读通顺 2 默读课文 思考 丝绸之路 是一条怎么样的路 在课文中寻 找一句合适的话来说明 3 课堂交流 学生可以根据自己的理解 选择不同的句子来说明 丝绸之路 教学中可要求学生做到 1 把句子读通顺 2 简要说明理由 学生可能会找到这些句子 1 商人们在这个东方大都市开了眼界 正满载货物返回故乡 这是一条运送货物的路 2 望着这座群雕 就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景 象 仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声 这是一条繁忙的 路 3 没想到 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起 这真是 一条伟大的路呀 这是一条伟大的路 4 从那以后 一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进 变得更加丰富多彩 美轮美奂 这是一条商品流通 文化交流的路 三 走三 走进进 丝绸丝绸之路之路 1 朗读课文第 2 13 自然段 思考 课文描写了一个怎么样的场 景 用一两句话概括 2 课堂交流 指导要点 1 时间 公元前 115 年 可以从现在推算时间 让学生感受年代 的久远 2 地点 伊朗高原北部 出示 丝绸之路 地图 让学生寻找到从 西安到伊朗高原北部的路线和距离 感受到路途遥远 3 人物 安息国的将军 中国使者 重点介绍博望侯张骞 可以 从课文中的一句话 张骞在此之前 已于公元前 139 年和 119 年两次 历尽艰险出使西域 导入 联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出使 西域的经过和贡献 4 事情 安息国将军热情迎接中国使者 双方交换礼物 5 连成一两句话说一说 3 默读课文第 2 13 自然段 想象 安息国的将军和中国使者见 面的时候 是怎样的场面 用一个词语来概括 并说说从那些地方可 以看出来 1 隆重 找出有关句子 将军其在高头大马上 身后兵马不计其数 列队欢迎 将军发出命令 骑兵迅疾分列两队 一左一右 摆出夹道欢迎的阵式 乐队奏起军乐 人群一片欢腾 想象当时的情景 用自己的话说说 有感情地朗读第 3 7 自然段 2 热情 找出有关句子 课文第 8 12 自然段 朗读这几个自然段 说说当时双方为什么表现得这么热情 因为这是在迎接远道而来的客人 因为双方交换了许多批次没有见过的东西 很高兴 因为他们把东西方连接起来了 分角色有感情地朗读课文第 8 12 自然段 4 说说 丝绸之路 的历史意义 1 朗读 从那以后 一队对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行 进 变得更加丰富多彩 美轮美奂 2 用自己的话概括地说说 四 延伸四 延伸 丝绸丝绸之路之路 1 学完了课文 丝绸之路 你有什么想说的吗 把你想说的写下 来 2 想想 现在的我们能为 丝绸之路 做些什么 有兴趣的同学可以做一个关于 丝绸之路 的调查小报告或者搜 集资料做一份关于 丝绸之路 的介绍 板板书设计书设计 东西方友谊交流之路 丝绸之路 东西方经济交流之路 东西方文化交流之路 资资料 料 投笔从戎的班超投笔从戎的班超 班超少有大志 常欲效张骞立功异域 效命疆场 遂投笔从戎 史后汉 书 班超传 匈奴是中国北方的游牧民族 善骑射 骠悍骁勇 进如鸟飞 顷刻毕至 退如 烟云 须臾消逝 每当秋高马肥 即四下掳掠 中原一带不堪其扰 西域一带有五 十余小国 全被匈奴控制 要有效抵御匈奴的侵扰 就必须控制西域各国 斩断 匈奴的臂膀 公元 73 年 班超随奉车都尉窦固出击匈奴 并奏请明帝派遣他出使西域 先 到鄯善 国王先恭而后倨 班超推断匈奴也派使者来了 情势非常危急 只有先 下手为强 班超集中随从 36 人 乘夜火烧匈奴使者的住所 杀死 30 余人 烧死 100 余人 鄯善国举国震恐 首先归汉 接着 班超马不停蹄出使于阗 疏勒 镇 服两国 又粉碎了受匈奴指使的焉耆 龟兹两国的进攻 恢复了与汉朝中断了 65 年的关系 班超决心长期留驻西域 从公元 87 年起 又陆续平定了莎车等国的叛乱 击 退了大月氏王朝 7 万人的进攻 保护了西域南道各国的安全及 丝绸之路 的畅通 公元 91 94 年 龟兹 姑墨