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远去的风琴声 课堂实录 1 师生问好 2 课前导入 师 远去的风琴声 却依然回缭在耳畔 那是一种怎样的声音呢 又有怎样的内涵呢 今天我们走进刘心武的 远去的的风琴声 去 感受那美妙的音符 3 过程 师 出示学习目标 生齐读 师 带着问题回读课文 一本文是按照什么顺序记叙的 二本文 记叙了什么人的什么事 生 默读课文 思考问题 师 板书 远去的风琴声 刘心武 师 点名提问 生 1 倒叙 生 2 插叙 师 从看文章几处明显标志可以看顺序 生齐答 时间顺序 师 因为作者在回忆所以大家把记叙顺序和顺序记叙搞混了 点名 提问 本文写了什么人的什么事 生 3 小嘴先生教作者唱歌的事 生 4 小嘴先生教作者发音的事 师生小结并板书 追忆小嘴先生 师 课文主要内容与题目远去的风琴声有什么关系呢 小嘴先 生是伴着风琴声教作者读音发声的 同学们能整体把握课文内容吗 生齐声回答 能 师 那现在看试卷上的题 针对昨天交上来的情况大家 露怯 中 怯 读音错的多 这个字读 qie 四声 提问第 19 题 找到加点 字在文中的并读出来 生 5 在第四段并读出 名副其实这里指应先生的嘴确实很小 师 你知道名副其实的本义吗 生 5 名声和事实相符 师 只要说出小嘴先生的嘴确实小就能得分 点名问下一题 生 6 小嘴先生教导的声音 师 小结这两题得分情况 第 20 题得分不全 回顾语段和语句 的作用 幻灯片出示 师 看扣分的第 21 22 题 画出提示信息 点名提问 人物描写 又哪些 生 7 肖像 语言 动作 心里 师 小结人物描写方法和分析人物形象答题技巧 幻灯片出示 学生再读课文找到相关描写和典型事例并分析人物形象 生 8 小嘴先教我发音 可以看出她是一个性格温和的人 生 9 小嘴先生是一个温柔美丽的人 生 10 多年后回忆小嘴先生 她是一个对学生影响很深的人 师 出示幻灯片小结小嘴先生的形象 作者对这位老师有哪些情 感呢 生 11 对小嘴老师的感激思念之情 师板书 感激 难忘 并点拨地 22 题答案 除了对老师难忘还有什 么 生 12 还有那段美好的时光 生 13 还有有意的生活 师板书 快乐美好时光 并表现作者的情感 生齐说 难忘留恋 师 第 23 题 找到表层含义 在文中出现的位置 简单概括一 下 深层含义看黑板 小结风琴声的内涵 师 你们即将离开 留下了曾经的欢声笑语 留下了曾经的感动 与遗憾 这是否也成为那远去的风琴声 成为你美好生活的回忆 成为你记忆中某种情结 你们即将离开 是否留恋同学之间的友情 是否难忘老师的谆谆 教导 是否铭记在十二中这段青春岁月 你们即将离开 如果难忘 如
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