语文人教版四年级下册21 乡下人家

乡下人家 教学设计 学习目标 1 认读 5 个生字 会写 14 个生字 正确读写 装饰 和谐 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录积累好词佳句 3 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园风情 体会作者对乡村生活由衷地热爱之情 激发学生对农村生活的兴趣和热爱 4 学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景 物来抒发情感的表达方法 教学重点 了解课文内容 走近乡下人家 能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面 从而 感受乡村生活的美好 教学难点 体会从平凡的事物 普通的场面展现出来的乡村生活的美 教学准备 教师 多媒体课件 学生 读熟课文 回忆曾经经历的乡村生活 教学时间 两课时 本次讲授第一课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 1 同学们多数生活在农村 也就是我们平时说的乡下 你们虽然长期居住在乡下 可能对 乡下的生活司空见惯但却熟视无睹 那么 现在请同学们用心地回想一下 组织好语言说 说你了解到的乡村生活是怎样的 学生自由谈 2 老师童年的时候也生活在乡下 与大家感同身受 今天老师就和你们一起来学习一篇描 写乡下人家的课文 3 板书课题 乡下人家 二 检查预习情况 一 出示词语 1 谁愿意给大家读一读 如果有读错的字音 请其他同学纠正 正音后全班齐读两遍 2 全班齐读 二 出示含有多音字的词语 鸡冠花 结出 1 指名读 开火车读 纠正读音 冠 读一声 在这个词中指帽子或形状像帽子的东西 的意思 结 读一声是指植物生长结出果实 2 齐读带有多音字的句子 三 初读课文 整体感知 1 自己放声朗读课文 找找文中描写了乡下人家的哪些美丽风景 2 学生交流 汇报 教师相机板书 屋前瓜架 鲜花嫩竹 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜虫鸣 3 如果让你用文中的一句话来概括乡下人家这几幅风景的特点 你觉得哪句话合适 指名 说 然后 课件出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷 人的风景 4 我们一起来读一读 看这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点 板书独特 迷人 全班齐读最后一节 理解 独特 迷人 的含义 进而理解整段话的含义 5 学生讨论后师小结 独特 是指 独有的 与众不同的 迷人 是说 吸引人 这句话是说乡下人家 在任何时候 在任何季节都有着自己独特的 很吸引人的美 6 课件出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 这句话里的哪些词语能概括乡下人家的特点 标记 独特 迷人 7 作者描写了哪几幅独特迷人的风景画面呢 课件出示画面 四 精读课文 重点探究 过渡 那乡下人家到底独特 迷人在哪 让我们一起走进第一幅风景画 一 学习第一自然段 1 齐读第一自然段 2 这段话写得真美 请喜欢这段的同学一起来读读 其他同学一边听一边画 一边想象画 面 届时评价 1 当花儿落了的时候 藤上便结出了青的 红的瓜 它们一个个挂在房前 衬着那长长 的藤 绿绿的叶 师 我们常常在城市中看到那高楼门前蹲着的是一对石狮子或是竖着两根大旗杆 再来看 看我们眼前的瓜架 你又想说什么 2 青 红的瓜 碧绿的藤和叶 构成了一道别有风趣的装饰 比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆 可爱多了 石狮子和大旗杆一般是在什么地方能看到的 给人什么感觉 在这里 别有风趣的装饰 指的是什么呢 为什么说这些都是 别有风趣的装饰 呢 为什么说这些装饰比石狮子或大旗杆可爱多了 小结 这句话 作者通过对比的写法 门前竖着旗杆显得太单调 若是狮子又太威严 使 人很难产生亲切之感 而这种最平凡的事物把农家小屋点缀得别致生动 亲切可爱 质朴