人教版五年级上册回顾拓展二

回顾 拓展二 教学目标 教学目标 1 回顾本组课文内容 引导学生用心体会作者是怎样用具 体的景物或事情表达思乡之情的 拓展学生视野 引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文 佳句 激发学生热爱家乡之情 3 通过读书 引导品味语言 丰富学生的语言积累 4 自主阅读 趣味语文 并能说出 趣 在哪里 体 会锤炼文字的重要性 学情分析 学情分析 学生在前面的课文学习中 对于作者的表达方法 已经有了一定的掌握 所以教师在教授时不可讲的过多 主要是让 学生讨论交流方法 已达到对与表达方式更好的掌握 教学重点 教学重点 引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表 达思乡之情的 教学难点 教学难点 学生能联系实际来说说自己是怎么表达感情的 教学准备 教学准备 1 对本单元课文的表达方式进行系统梳理小结 2 收集表达思乡之情的诗文 佳句 歌曲及琢字炼句的轶 闻佳话 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 明确内容 独在异乡为异客 每逢家节倍思亲 远离故土的人 总会思 念自己的家乡 这是人世间美好的情感 本组课文表达的都是思乡 之情 通过课文的学习 我们收获了什么呢 让我们共同走进回 顾 拓展二 板书课题 回顾 拓展二 二 赏析片段 感悟乡情 读着一篇篇思乡的课文 一些感人的描写深深地印在了我们的 脑海里 下面这些内容还记得吗 出示相关语句 1 春风又绿江南岸 明月何时照我还 2 复恐匆匆说不尽 行人临发又开封 3 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声 4 我很小的时候 外祖父常常抱着我 坐在梨花木大交椅上 一 遍又一遍地教我读唐诗宋词 每当读到 独在异乡为异客 每逢佳 节倍思亲 春草明年绿 王孙归不归 自在飞花轻似梦 无边 丝雨细如愁 之类的句子 常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮 边 手背 5 夏天 凉爽的清风从南窗里吹进来 太舒服了 更美的是 我由东窗可以望到那条小溪和小桥 还有那几株依依多情的杨柳 6 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 这些语句出自哪些课文 从这些描写中我们感受到了什么 知道都 是采用什么方式来表达的呢 过渡 一字字 一句句 一段段 一篇篇 向我们诉说着思念家 乡的情怀 家乡 真是游子心中扯不断的牵挂呀 请同学们默读本 组的几篇课文 说说课文是通过哪些人 事 景 物来表达思乡之 情的 三 回顾课文 交流互动 回顾课文内容 找出作者或写事或写景表达思乡之情的内容读 一读 你找到了哪些这样的描写 小组里互相交流 畅所欲言 小组派代表发言 课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句 课文中通过写景表达思乡之情的语句 小结 表达思乡之情不是空泛地抒情 应通过描写具体的事物 或景物来体现 作家的作品是这样 我们的习作也要这样 四 诗文链接 内化积累 1 同学们 通过本组课文的学习 我们收获了很多 不仅学会 了抒情要用具体的事物或景物来表达 还积累了不少感人的片段 谁 能背诵一两段 表达思乡之情的诗句还有很多 请同学们读读下面的 诗句 2 出示 日积月累 悠悠天宇旷 切切故乡情 张九龄 浮云终日行 游子久不至 杜甫 落叶他乡树 寒灯独夜人 马戴 明月有情应识我 年年相见在他乡 袁枚 家在梦中何日到 春生江上几人还 卢纶 江南几度梅花发 人在天涯鬓已斑 刘著 你能把他们记下来吗 练习背诵 小组背诵 全班背诵 五 趣味语文 激发兴趣 1 自由朗读 推敲 的来历 2 同桌互读 纠正字音 小组讨论 解决不懂的问题 3 全班交流对 推敲 的理解 以及在生活中对语言文字进行推 敲的实例 六 课堂小结 同学们 通过今天这节课的学习