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文档简介

17 地震中的父与子 砚山县稼依镇小稼依小学 杨立荣 教学目标 1 学习课程内容 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 来表达人物思想品质的方法 2 通过课文的具体描写 感受父亲对儿子的爱及儿子从父亲身 上汲取的力量 3 有感情的朗读课文 教学重难点 理解课文内容 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写来 表达人物思想品质的方法 教学准备 课件 教学课时 两课时 第一课时 略 第二课时 教学过程 一 导入新课 1 揭示课题 地震中的父子 2 观看地震图片 让学生说一说对地震的认识 二 初读课文 整体感知 1 读课文 回忆课文讲了一件什么事 用简要的语言说说 板 书 父 子 2 文中的父与子给你留下了什么印象 三 引导细读 体会亲情 一 感悟 了不起 的父亲 1 课文哪些地方体现了父亲的 了不起 2 引导理解 1 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好妻子 冲向他 7 岁的儿子的 学校 2 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 3 不论发生什么 我总会和你在一起 他坚定地站起身 向那 片废墟走去 4 同样的父母 其他孩子的父母又是怎么做的呢 分角色朗读 5 他花了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 二 感悟 了不起 的儿子 1 课文哪些地方体现了儿子的 了不起 呢 请同学们默默读课 文 找出相关句子 2 阿曼达在废墟下会想些什么 说些什么 3 是什么力量在支撑着阿曼达呢 四 指导议读 升华情感 同桌交流 是什么力量创造这种奇迹 板书 爱 五 辅导练读 培养能力 同学们 了不起 的父亲和儿子深深打动了我们 这时大家一定 有很多话要说 现在 就请你把你想对父亲和阿曼达
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