语文人教版五年级下册《半截蜡烛》

半截蜡烛 教学设计 学情分析 半截蜡烛 故事性强 孩子乐于阅读 但第二次世界大战这 一时代背景孩子们是缺乏了解的 对德国法西斯的残暴 伯诺德夫 人一家所面临的危险可能也仅限于文字的理解 绝对不可能有 感 同身受 的感觉 另外 文中对人物动作 神态 语言以及心理活 动的描写特别细腻 着力表现出伯诺德夫人母子三人的机智勇敢与 爱国情怀 这一写作特点也应引导学生细读感悟 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 初步了解剧本的语言特点 3 体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热 爱祖国的思想感情 教学重点 引导学生抓住文章主线 通过人物的动作 神态 语言及心理 活动等点 点面结合 表达思想感情 教学难点 体会伯诺德夫人一家在危机关头和敌人作斗争的机智勇敢和热 爱祖国的思想感情 教学过程 一 揭示课题 展示资料 1 板书课题 半截蜡烛 2 课件展示二战中的资料 3 读课题 学生质疑 课文为什么用 半截蜡烛 作为题目 这半 截蜡烛有什么特别的地方吗 战争和蜡烛有什么关系 二 初读课文 感知内容 1 快速朗读课文 画出你喜欢的或不理解的词 同时思考课文讲了 写了一件什么事 2 出示词语 小心翼翼 若无其事 了如指掌 不动声色 粉嘟嘟 不惜代价 3 那么 读了文章 你发现这篇文章内容和结构有什么不同 4 指名交流 1 剧本开头列出了时间 地点和人物 2 剧本主要是通过人物对话或唱词来推进情节 刻画人物 3 课文的中间用括号的形式提示当时的情景 人物的动作 神 态等 5 剧本是帮助演员很好地把握出来 这个剧本主要讲了一件什么事 指名说 那么你认为这篇文中主要人物是谁 为什么 三 感受人物形象 1 作者为何塑造这一家人的形象 主要通过什么描写 语言 动作 神态 让我们看到他们一家人共同的品质特点 机智 勇敢 2 交流 在和敌人周旋的时候更离不开什么 镇定 二战中他们 之所以这么勇敢 他们心中是不是装的只有自己 祖国 四 走入文本 品悟人物品质 1 师 同学们仔细读人物的语言 动作 神态 看看哪些词给你带 来了震撼 体会出他们的优秀品质 2 合作探究 重点分析 3 小组合作交流 4 引导学生抓住剧本中人物语言 动作 神情来感受人物的形象 1 伯诺德夫人 语言 急忙取出一盏油灯 太对不起了 先生们 忘了点灯 瞧 这灯亮些 可以把这个昏暗的小蜡烛熄了 吹熄了蜡烛 师 母亲当时的心情是怎样的 生答 她为什么这么焦急 动作 急忙取出一盏油灯 吹熄了蜡烛 请一位同学做一个吹的动作 谁来试一试 思考 你认为是急速吹灭还是轻轻吹灭 为什么要轻轻吹 面对越来越危急的情况 伯诺德夫人的儿子又是怎么做的呢 自由 读描写杰克的语句 2 杰克 若无其事地走到桌前 端起烛台 天真冷 先生们 我去柴房 抱些柴来生个火吧 引导思考 杰克的言行巧妙在哪里 若无其事 才能避开敌 人的怀疑 天真冷 是 去柴房抱些柴来生火 的理由 这样才 有可能拿走蜡烛 从 若无其事 体会到杰克的镇定 揣测心理 杰克为什么这样勇敢呢 3 杰奎琳 蜡烛越燃越短 杰奎琳打了个懒懒的哈欠 走到少 校面前 司令官先生 天晚了 楼上黑 我可以拿一盏灯上楼睡觉 吗 她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱 笑容像百合花一样纯洁 我觉得她一定非常想您 司令官先生 和您聊天真有趣 可是我实在太困了 师 小女孩此时面对是一群杀人不眨眼的恶魔 可她的脸上却始终 带着百合般的笑容 在这绚丽的笑容背后 小女孩有着一颗怎样的 心 勇敢 机智 杰奎琳有什么巧妙呢 指名说 语言上 她称少校为 司令官先生 满足他的虚荣心 天晚 了 楼上黑 我实在太困了 把拿灯上楼的理由说得非常充分 她特意说是 拿一盏灯 而不是 拿蜡烛 避免怀疑 动作上 她 打了个懒懒的哈欠 一副极困的样子让人可信 神态上 宝 石般的眼睛 笑容像百合花 让人感受孩子的天真可爱 让人顿 生怜悯之心 多么可爱 有礼貌的女孩 多么机智勇敢的小女孩 4 小结 同学们 伯诺德夫人一家三口最终通过自己的机智勇敢 沉着冷静 将灾难化险为夷 是什么力量支撑着他们一路坚持下来 呢 5 小