语文人教版五年级下册“凤辣子”初见林黛玉

凤辣子初见林黛玉凤辣子初见林黛玉 教学设计教学设计 设计说明 人物描写一组 中的 凤辣子 初见林黛玉 选自小学语文第十册中第 七组的 22 课 本组教材以 作家笔下的人 为专题 采取了不同的手法 刻 画了一系列鲜活的人物形象 本片段节选自古典文学名著 红楼梦 重点 写的是林黛玉初进贾府 与 凤辣子 王熙凤见面的经过 通过对这一见面 过程的描写 向我们展示了一个泼辣张狂 善于阿谀奉承 见风使舵 喜欢 使权弄势 炫耀特权和地位的人物形象 五年级学生对于 红楼梦 并不熟 悉 课文又是节选自原文 虽略有修改 仍有很多语言艰涩难懂 甚至连读 通都不容易 而且王熙凤语言话中有话 学生没有关于 红楼梦 的背景知 识和生活体验 理解更为不易 同时 我们也考虑到这篇课文虽然是人物描 写一组的第三个片段 可是却提前到了本组第一课来学习 因此 我把本课 的重难点定位如下 一 教学目标 1 能把课文读准确 读通顺 2 抓住课文中刻画王熙凤的语言 外貌 动作的语句 结合课外资料 进一 步感受王熙凤的性格特点 3 通过课文学习 激发学生阅读 红楼梦 的兴趣 二 重点 读通课文 通过课文中的相关描写感受王熙凤这一人物形象 三 难点 理解王熙凤语言的言外之意 四 课前准备 准备与本文相关背景的资料 为课堂教学做好铺垫 通过这些课前谈话 了 解人物间的关系 五 教学过程 一 课前谈话 了解学情 初识红楼梦 理清课文中的人物关系 二 揭题导入 初读课文 重在读准 读通 进行必要的正音及断句 三 自读课文 思考下列问题 1 从王熙凤的服饰中 你能看到什么 2 贾母怎样戏谑王熙凤 说明什么 3 王熙凤对林黛玉说了什么 这又说明了什么 4 王熙凤为林黛玉流眼泪 该如何看待 四 初识王熙凤 观其形 出示语段 这个人打扮与众姑娘不同 彩绣辉煌 恍若神妃仙子 头上 戴着 学生自由练读 指读 重点指导学生断句 并作必要讲解 了解内容 了解词句结构特点 交流读后感受 出示语句 一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊稍眉 身量苗条 体格风骚 自由读一读 借助注释想像王熙凤的样子 说说看读了这几句话 王熙凤给你怎么样的感觉 小结 是啊 粉面含春威不露 美丽 温和中带着几分威严 这就是王 熙凤带给我们的感觉 五 再识王熙凤 听其言 1 小结写法 在第一段中 课文重点向我们介绍了王熙凤的穿着和容貌 其 实说到人物性格的刻画 人物形象的塑造 语言描写也是种重要的方法 2 生自读 划找人物语言 概括说说王熙凤话里的多方面内容 3 播放视频 探究其言外之意 短短的一段话 就包含了那么多内容 王熙凤还真是能说会道 然而有时候 语言所传达出的不仅仅是字面上的意思 我们要学会读懂言外之意 弦外之音 老师希望同学们有时间去看看 红楼梦 的电视剧 看的时候 注意观察电视 剧中王熙凤说话时的神态和动作 4 同桌互相交流你的收获 5 交流 夸赞 同情 关心中迎合贾母对黛玉母女的喜爱 自责中掩饰自己的过失 不该再提伤心之事 感叹其变化之快 六 认识林黛玉 1 年貌虽小 举止不俗 身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度 众人眼中的黛玉 2 两弯似蹙非蹙罥烟眉 一双似喜非喜含情目 态生两靥之态 娇袭一 身之病 泪光点点 娇喘微微 闲静时如姣花照水 行动处似弱柳扶风 心 较比干多一窍 病如西子胜三分 宝玉眼中的黛玉 思考 以上是属于什么描写 肖像描写 说明黛玉的什么样的性格特点 美貌 多情 体弱 多病 七 拓展延伸 林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同 进贾府时是步步留心 时时在意 进得贾府 一天下来 有什么感想 请注意 这林黛玉可是心细如发感觉敏 感的人哦 动手写写 又是替人写日记 见闻可以从略 多写感受和想法 八 结课 作者通过浓彩重墨描装束 抓住特点绘容貌 凸显性格写语言把王熙凤这个 人物形象展现在每一个读者面前 教材中把它归入人物描写一组 正是要我 们体