语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

小嘎子和胖墩儿比小嘎子和胖墩儿比赛赛摔跤摔跤 教学教学设计设计 平利县三阳镇中心小学平利县三阳镇中心小学 汪显艳汪显艳 教学目教学目标标 1 认认会会 擞擞 裆裆 绽绽 扳 扳 咚咚 五个生字 会写四个字 五个生字 会写四个字 积积累累 破破绽绽 咕 咕咚咚 侄 侄 子 手疾眼快 精神抖子 手疾眼快 精神抖擞擞 膀大腰粗 膀大腰粗 6 个个词语词语 并理解精神 并理解精神抖抖擞擞 膀大 膀大 腰粗的意思 腰粗的意思 2 通通过课过课文文语语例例对对比 比 认识认识人物人物动动作描写 作描写 单单个个动动作和作和连续动连续动作 作 3 通通过过朗朗读语读语例 例 动词对动词对比 体会比 体会动动作描写作描写对对刻画人物形象和表刻画人物形象和表现现人物人物 思想感情所起的作用 思想感情所起的作用 4 通通过过回回顾顾 景阳景阳冈冈 补补写小嘎子和胖墩儿第二次比写小嘎子和胖墩儿第二次比赛赛摔跤片段 初步摔跤片段 初步 学学习习在文章中运用在文章中运用动动作描写来表作描写来表现现人物性格的表达方法 人物性格的表达方法 教学重点 教学重点 认识认识人物人物动动作描写 体会人物作描写 体会人物动动作描写的作用 作描写的作用 教学教学难难点 点 学学习习在文章中运用在文章中运用动动作描写来表作描写来表现现人物性格特点的表达方法 人物性格特点的表达方法 教学教学时间时间 1 课时课时 教学准教学准备备 学生学生预习预习 读读通通课课文 文 认识认识生字生字词语词语 老老师师制作制作课课件 件 教学教学过过程 程 导导入新入新课课 出示小嘎子出示小嘎子图图片 片 认识认识小嘎子 小嘎子 板板书课题书课题 齐读课题齐读课题 检查预习检查预习 1 出示新出示新词语词语 认读词语认读词语 2 精神抖精神抖擞擞 在在课课文中是形容文中是形容谁谁的 的 读读这读读这句句话话 小嘎子精神怎 小嘎子精神怎 样样 膀大腰粗膀大腰粗 可以形容我可以形容我们们班那个同学 班那个同学 3 指指导书导书写写 擞擞 体会体会动动作描写的作用 作描写的作用 1 默默读课读课文 文 请请用波浪用波浪线线画出描写小嘎子和胖墩儿画出描写小嘎子和胖墩儿动动作的句子 作的句子 2 交流 你画了哪些句子 交流 你画了哪些句子 3 出示出示语语例一 例一 起初 小嘎子精神抖起初 小嘎子精神抖擞擞 欺 欺负对负对手傻大黑粗 手傻大黑粗 动转动转不灵 不灵 围围着着 他猴儿似的他猴儿似的蹦蹦来来蹦蹦去 去 总总想使巧招 下冷想使巧招 下冷绊绊子 仿佛很占了上子 仿佛很占了上 风风 可是小胖墩儿也是个摔跤的 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯惯手 塌着腰 合了手 塌着腰 合了裆裆 鼓着眼 鼓着眼 珠子 不露一点儿破珠子 不露一点儿破绽绽 1 齐读齐读 这这就是就是动动作描写 作描写 2 出示修改后的出示修改后的语语例 例 起初 小嘎子精神抖起初 小嘎子精神抖擞擞 欺 欺负对负对手傻大黑粗 手傻大黑粗 动转动转不灵 不灵 围围着他 着他 总总想使巧招 下冷想使巧招 下冷绊绊子 仿佛很占了上子 仿佛很占了上风风 可是小 可是小 胖墩儿也是个摔跤的胖墩儿也是个摔跤的惯惯手 不露一点儿破手 不露一点儿破绽绽 自自读读 发现发现有什么不一有什么不一样样 你你对这对这两个人物留下了怎两个人物留下了怎样样的印象 那个片段更能表的印象 那个片段更能表现这现这种印象 种印象 4 小小结结 抓住人物的 抓住人物的动动作描写可以具体形象地表作描写可以具体形象地表现现人物的性格特点 人物的性格特点 5 圈划圈划动词动词 如果我将两位人物的 如果我将两位人物的动动作交作交换换一下可以一下可以吗吗 出示改写 出示改写错错位位 的的语语段 自己段 自己读读悟 悟 6 小小结结 我 我们们描写人物描写人物动动作作时时 要根据人物的性格 要根据人物的性格选选用用动词动词 符合人物性 符合人物性 格的格的动动作描写作描写对对刻画人物形象具有很大作用 刻画人物形象具有很大作用 四 四 认识动认识动作描写的不同形式 作描写的不同形式 1 出示出示标标出出动词动词的的语语段 作者描写段 作者描写这这两人的两人的动动作有什么不同之作有什么不同之处处 描写小嘎子的描写小嘎子的动动作是作是 蹦蹦 这这叫叫单单个个动动作 作 描写胖墩儿的描写胖墩儿的动动作是作是 塌塌 合合 鼓鼓 这这叫叫连续动连续动作 作 2 如果文章都是两个人的如果文章都是两个人的连续动连续动作或作或单单个个动动作 好不好 作 好不好 3 小小结结 五 学生 五 学生实实践 践 1 出示文中出示文中语语例二 例二 这这一来 小嘎子可上了当 小胖墩儿膀大腰粗 一身牛一来 小嘎子可上了当 小胖墩儿膀大腰粗 一身牛劲劲儿 任你怎儿 任你怎 样样推拉拽推拉拽顶顶 硬是扳不 硬是扳不动动他 小嘎子已有些沉不住气 他 小嘎子已有些沉不住气 刚刚想用脚腕子去想用脚腕子去钩钩 他的腿 不料反他的腿 不料反给给他把脚他把脚别别住了 胖墩儿趁住了 胖墩儿趁势势往旁往旁侧侧里一推 咕里一推 咕咚咚一声 一声 小嘎子摔了个仰面朝天 小嘎子摔了个仰面朝天 区分区分单单个个动动作和作和连续动连续动作 通作 通过这过这些些动动作你又体会到了两人怎作你又体会到了两人怎样样的性的性 格特点 格特点 2 出示 出示 景阳景阳冈冈 中的打虎片段 中的打虎片段 边读边边读边思考 思考 武松武松给给你留下了怎你留下了怎样样的印象 的印象 武松的哪些武松的哪些动动作作让让你印象深刻 你印象深刻 这这些些动动作描写有什么作用 作描写有什么作用 文中是否也用到了文中是否也用到了单单个个动动作和作和连续动连续动作 作 3 迁移迁移补补写写 第二次摔跤第二次摔跤 出示第二次摔跤的起因片段 生出示第二次摔跤的起因片段 生补补写 写 展示 展示 评议评议 运用了哪些 运用了哪些动词动词 这这些些动词动词是否符合人物性格特