一年级数学上册教学计划

2016 2017 学年第一学期一年级数学学年第一学期一年级数学 教教 学学 计计 划划 一 1 班 杨晓丹 2016 8 28 一 学生情况分析 一年级学生虽然大部分入学前接受过学前教育 但学生在幼儿园的学习习 惯 行为习惯养成不好 刚跨入小学 对学校的一切都感到陌生和不适应 充 满新鲜感 但他们天真 活泼 有着强烈的好奇心和求知欲 可塑性强 所以 这一学期以培养学生养成良好的生活习惯 学习习惯和培养学生的学习兴趣为 工作重心 2 教材分析 本册教材有九个单元 主要知识点有 10 以内数的认识 11 20 各数的认 识 10 以内加减法 20 以内进位加法和退位减法 除此之外 还有比较多少 高矮 长短 常见几何图形的直观认识 初步认识钟面等 每一单元的内容都 不多 但是都很重要 有利于学生了解数学的实际应用 培养学生学习数学的 兴趣 教学重点是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法 这两部分内容和 20 以 内的退位减法是学生学习认数和计算的开始 在日常生活当中有广发的应有 是计算多位数的基础 是小学数学中最基本的内容 是学生终身学习必备的基 础知识和基本技能 必须让学生切实掌握 教学难点是数感的建立 体会数可以用来表示和交流 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法计算方法的掌握及用数学 教学关键是利用主题图 实物 图片多媒体教学课件创设生动的情境 让 学生在动手实践 自主探索 合作交流中获得数学素养 可利用的教学资源有实物 图画卡片 数字卡片 图形卡片口算练习卡 计算圆盘 计数器 绒板 钟面 方木块小棒 数位表等 可利用的教学资源 有实物 图画卡片 数字卡片 图形卡片口算练习卡 计算圆盘 计数器 绒 板 钟面 方木块小棒 数位表等 根据课标精神 在教学中注意为学生提供熟悉的活动情境 尽量选择 设 计现实的 开放式的学习活动 努力体现自主探索 合作交流的学习方式 教 师要组织学生动手实践 自主探索 合作交流学生通过活动 积极思考 相互 交流 体会数学知识的含义 三 本学期教学的主要目的要求 1 熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数 会区分几个和第几个 掌握数的顺 序和大小 掌握10以内各数的组成 会读写 0 20各数 2 初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称 初步知道加法和减法 的关系 比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内的减法 3 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题 4 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 5 直观认识长方体 正方体 圆柱 球 6 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 7 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 8 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 四 教学的主要 方法与措施 1 认真研究 标准 和教科书 提升教学理念 从学生的年龄特点出发 以学 生的已有经验为基础 充分利用教材资源 寻找学生熟悉的数学生活 使之进入课堂 2 采用多样化的教学手段 激发学生的学习兴趣 3 加强演示 观察与操作 让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程 4 在学习方式上倡导学生自主探索 合作交流 5 在课堂教学中 注意多一些有利于孩子理解的问题 而不是一味的难 偏 广 应该考虑学生实际的思维水平 多照顾中等生以及思维偏慢的学生 6 结合教学内容 适时渗透思想品德教育 7 对学生坚持正面评价 帮助学生树立学好数学的信心 以促进学生全面发展 五 课时安排 一 准备课 数一数 1 课时 二 准备课 比一比 2 课时 三 1 5 的认识和加减法 10课时 1 1 5 的认识 3 课时 2 加减法的初步认识 5 课时 3 0 的认识和有关0 的加减法 2 课时 四 认识图形 3 课时 五 6 10的认识和加减法 20 课时 1 6 7 的认识和加减法 5 课时 2 8 9 的认识和加减法 5 课时 3 10 的认识和有关10的加减法 4 课时 4 连加 连减 加减混合 4 课时 整理和复习 2 课时 实践活动 数学乐园 1 课时 六 11 20 各数的认识 4 课时 1 数 11 20