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文档简介

天津市河西区四号路小学教师备课教案 2016 年 12 月 8 日 课题 有几只小鸟 7 6 5 加几的进位加法 课型新授课 教学目标 1 结合具体情境 经历探索 7 6 5 加几进位加法的计算方 法的过程 并能正确计算 2 在计算过程中培养数感 初步感知计算方法的多样性 并理解 凑十 的计算策略和进位的计算道理 文化特色 能运用进位加法解决生活中的简单实际问题 体会到用数学的 乐趣 教学重点掌握 7 6 5 加几的计算方法 能正确 迅速地口算 教学难点理解并掌握 7 6 5 加几的计算方法 教具学具 准备 电脑课件 小棒 数字卡片 教学过程意图 一 一 复习准备 引入新课复习准备 引入新课 我们已经学习了 9 加几 8 加几的进位加法 同学们是用 什么方法算的又快又准呢 凑十法 用凑十法来计算 谁能告诉冯老师 9 和几凑十 8 和几凑 十 9 和 1 凑十 8 和 2 凑十 继续往下说 谁能说说 7 和几凑十 6 呢 5 呢 7 和 3 6 和 4 5 和 5 通过复习 从学生学过 的问题入手 使学生体验 到生活中处 处有数学 增强学习数 学的自信心 二 二 创设情境 探究新知创设情境 探究新知 一 一 探究算式探究算式 结合小鸟的图片 鼓励学生列出算式 并引导学生说 看到 7 想到 3 把 6 分成 3 和 3 7 和 3 凑成 10 10 再加 3 等 于 13 还有其他算法吗 鼓励学生集思广益 鼓励学生用之前学过的语言 来说一说 这个算法的思考过程 二 二 借助模型 验证新知借助模型 验证新知 下面 请同学们将这种算法过程 用小棒摆一摆 边摆边说 鼓励学生们动手 进一步体会凑十的算法 借助计数器 继续体验凑十算法 鼓励动手实 践 让学生 在小组内合 作交流 互 相学习 允 许学生用不 同的方法计 算 尊重学 生的选择 三 巩固练习 三 巩固练习 让学生说一说 你是怎样圈的 四 拓展提升 四 拓展提升 书中第 83 页 让学生填一填 仔细观察 你发现了什么相同 点 什么不同点 你能接着写下去吗 三 三 做游戏 做游戏 凑凑 11 11 请同学们拿出数字卡片 我们一起玩凑 11 的游戏 四 四 畅谈收获 总结课堂畅谈收获 总结课堂 同学们 今天我们新学到了什么 我们学习了看到 7 想到 3 看到 6 想到 4 看到 5 想到 5 的进 位加法 我们还知道 同一个加法算式都有两个不同的算法 多种形式的 练习不仅帮 助学生掌握 计算方法 而且把枯燥 的计算练习 转换为学中 玩的活动 激发学生的 学习兴趣 学生概括总 结 既发挥 了学生的主 体作用 又 反馈了学生 的学习效果 作业设计 口算题 板书设计 有几只小鸟有几
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