语文人教版五年级下册10 杨氏之子

杨氏之子杨氏之子 教学设计教学设计 一 导入 揭题一 导入 揭题 上课之前 老师想考考大家平常对于语言的积累怎么样 现在 我说上句 你们对下句 看看谁能回答的既快又准确 1 师 知之为知之 书犹药也 路漫漫其修远兮 不积跬步 不积小流 看来老师一点都没能难倒同学们 你们学习的很扎实 同学们 刚才我们积累的句子都是出自文言文 今天 我们就来学习一篇完整的文言文 杨氏之子 板书 齐读课题 师 明白题目的意思吗 杨 是姓 氏 放在姓后表示尊重 之 的意思是 的 那 杨氏之子 的意思就是 姓杨人家的儿子 2 介绍 世说新语 今天我们认识的杨氏之子的故事被刘义庆记录在 世说新语 里 师 了解这本书吗 自由读读 这本书主要记载汉末到晋代士族阶层言谈轶事的小说 分上中下三卷 共 36 篇 杨氏之子 是第二篇里的一个小故事 板书 刘义庆 世说新语 二 二 初读课文 读通课文初读课文 读通课文 1 初读感受 师 这是我们学习的第一篇文言文 很多人都觉得文言文很难读 很难懂 其实 书读 百遍其义自见 读 是学文言文的诀窍 2 请大家自由读课文 注意读正确 读通顺 难读的句子多读几遍 3 谁来挑战一下 指名读 师评价 重点指导朗读 孔指以示儿曰 为设果 儿应声答曰 两个多音字 为 应 未闻孔雀是夫子家禽 理解 家禽 4 读文言文不但要读正确 读流利 还要读出它的节奏来 这样才有古文的韵味 出 示方法 师范读 练读 让学生注意听 拿出笔 用斜线画出断句 5 再指名读 齐读 评 你们都读得有滋有味的 都读出了文言文的韵味 6 难度升级 出示一段没有标点符号的课文 让生读 三 研读全文 理解意思 1 学习文言文光会读 还不行 还要弄懂字里行间的意思才行 那这篇课文到底讲了杨氏子的什么事呢 请同学们再读读课文 如果有不懂的地方请做 上记号 待会儿一起来交流 学生自学 教师巡视指导 2 交流反馈 从第一句开始 说说你的理解 一 理解 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 1 句意 梁国有一个姓杨的孩子才九岁 非常聪明 师 你读懂了杨氏子的年龄只有九岁 比大家还要小 对不 板书 聪惠 聪 的 意思是 聪明 惠 的意思是 智慧 惠 是通假字 通 慧 看注释 2 师 你说的 非常 是文中哪个字的意思 甚 我们班这位女同学非常可爱 可 以说是 甚可爱 她朗读的声音非常动听 这位男同学长得非常非常非常帅 甚帅 二 研读 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 1 师 故事中除了杨氏子 还有一个人物是谁 板书 孔君平 知道孔君平是谁吗 师插入孔君平的资料齐读 丰富课堂内容 是当时的庭尉 相当于现在的法庭庭长 孔君平来干什么呀 生 孔君平来拜见他的父亲 他的父亲不在家 就把儿子叫出来 孔君平诣其父 父不在 乃呼儿出 2 乃 就 于是 那 诣 字的意思是 拜见 其 他 3 师 你来读读 你读明白了什么 可追问 两家关系怎么样 孔君平经常来杨家 玩 彼此比较熟悉 从哪儿看出来 为什么 师评 你不仅读懂了字面的意思 还读出了句子的内涵 小结 让一个九岁的孩子出来接待客人 足见这个孩子也真了不起啊 三 研读 为设果 果有杨梅 1 杨氏子为孔君平摆出水果 水果中有杨梅 师 这里并没有写是杨氏子为孔君平设果 你是怎么知道的 生 因为上一句讲了孔君平来拜见他的父亲 所以应该是杨氏子为孔君平设果 师 这是待客之道 你真会读书 文言文的语言表达十分精练 表达的时候跟我们现代 文可不一样 像这一句就省略了主语 理解的时候我们就要联系上下文的意思作一些补充 这种方法我们现在也经常在用 叫 板书 联系上下文 2 师 从这句话中 你还可以读出什么 生 杨氏子热情招待客人 哪里看出来 师 嗯 客人来了 赶紧端出水果 端出多少水果 就一种吗 哪里看出来 评 说得太好了 杨氏子真是热情好客的孩子 端出了好多的水果 读一读 四 品读 孔指以示儿曰 此是君家果 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 1 齐读 他们之间在说些什么呢 谁来说说这两句话的意思 生 孔君平指着杨梅给杨家子看 说 这是你家的水果 杨氏子马上回答说 我 可没有听说过孔雀是您家的鸟 师评 说得真好 能具体说说哪些字的意思吗 理解 曰 此 应声 未闻 夫子 请一名同学连贯起来说一说意思 小结 五 体会巧妙 A 理解孔君平的话 1 为什么单单指着杨梅说 不说其它水果呢 他的的言外之意是什么 生 孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑 说杨梅是杨家的孩子 生 孔君平是要诱导杨氏子 杨梅和杨氏子是一家人 板书 杨梅 杨家果 2 师 你真聪明 一下就听明白了 可是这么巧妙的弦外之音杨氏子听出来了吗 未闻孔雀是夫子家禽 杨氏子也拿孔君平的姓反驳 师 这一招在兵法上叫以其人之道 还治其人之身 板书 孔雀 孔家禽 3 再自由读读 想想杨氏子的言下之意是什么呢 可以借助板书来说说 如果说杨梅 是我杨家的果 那么孔雀就是您孔家的鸟了 既然孔雀不是您家的鸟 那么杨梅又怎么会 是我家的果呢 评 杨氏子不但会听 还挺会说 B 理解杨氏子的回答 1 师 比比和杨氏之子的回答有什么不同呢 课件出示 孔雀是君家禽 未闻孔雀是夫子家禽 2 比较这两句话 你发现了什么 理解 未闻 夫子 1 未闻 没有听说过 显得委婉 上一句就显得生硬了 指名读 读出委婉的语气 来 2 夫子 怎样的人可以称得上 夫子 师 如果来的人不是孔君平 而是张君平 李君平 还能称夫子么 不一定 如 果来的是阿姨呢 不能 因为阿姨是女的 夫子一般指男的 你们老师可以称为 夫 子吗 师 一般有文化 有涵养的成年男子 可以称为夫子 比如孔子我们就称为 生齐 孔夫子 称孔君平为 夫子 显得有礼貌 我们分男女同学来对对看 孔指以示 儿曰 此是君家果 儿应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽 3 理解 应声答曰 这么巧妙的回答 杨氏子一定思考了很长时间吧 理解 应声答曰 不假思索 几乎 想都没想 那你觉得他是一个怎样的孩子呢 思维敏捷 机智 说话有礼貌 小结 杨氏子的回答是如此快速 如此巧妙 如此有礼 怪不得文章一开头就说了 齐 读 梁国杨氏子九岁 甚聪惠 4 如果你是小杨修 有来访的客人这样说 你会怎样回答 生 未闻黄瓜是夫子家菜 未闻黄帝是夫子家人 黄色 黄莺 黄鱼 黄岩 黄山等 你们个个都很聪慧啊 四 赞 聪惠 口头或书面练笔 孔君平听了杨氏子的回答后 他会想什么 神情 动作又是怎样的 还会说些什么呢 请同学们联系课文内容展开想象 写下来 可以用现代文 也可以尝试着用文言文 参考答案 孔君平听了杨氏子的回答 暗想 我原本是想借杨梅和姓杨的字一样 来考 考这个孩子是不是真的非常聪明 没想到 他居然拿孔雀和我的姓来反问 回答得又是那样 婉转 真是了不得 于是他笑着说 耳闻杨氏之子甚聪慧 今日一谈 果然名不虚传哪 真是可喜可贺 孔君平一愣 继而笑曰 汝多智乎 妙哉 此乃可造之才 小结 同学们都走进了孔君平的内心世界 说出了他心中想说的话 评价 动作 心 理 神态 五 熟读成诵