初中英语阅读教学设计Go for it八年级（上）Unit 10

第 1 页 共 6 页 初中英语阅读教学设计初中英语阅读教学设计 GoGo forfor itit 八年级八年级 上 上 UnitUnit 1010 一 学生分析 教学对象为八年级的学生 他们的认知能力比初 一阶段有了进一步的发展 渐渐形成用英语获取信息 处理信息 分析问题和解决问题的能力 因此需要特 别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力 他们 学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际 上 他们有自己的学习技能和策略 学会把语言学习 与现实生活和兴趣联系起来 通过任务型课堂活动和 学习 学生的学习自主性得到加强 不再认为英语的 课堂学习很枯燥 主动参与到活动中去 成为课堂的 主体 同时也加强了与他人交流合作的能力 二 教材分析 本单元是 Go for it 八年级 上 unit 10 主 要是围绕职业这一话题展开各种教学活动 本节课旨 在创造一个轻松 愉快的学习交流环境 通过听 说 读 写来培养学生运用知识的能力 并让学生能在做 中学 通过课堂的各种实践活动准确地运用英语来表 达 三 教学目标 第 2 页 共 6 页 通过这堂课的学习 进一步提高学生的阅读能力 新知识的导入建立在已掌握的旧知识基础之上 学生 的现实生活经验有助于他们理解能力的提高 他们所 学的新知识需要借助原有的生活经验 才容易被理解 和接受 四 教学设计思路 将课本的 warming up pre reading reading comprehending 四个部分结合成 一个课时 而课文中的 warming up pre reading 部 分内容较多 不适合作为该阅读课的导入部分 因此 不采用编者的设计 让学生充分了解话题 激发学生 浓厚的学习兴趣 为接下来的阅读做好准备 本课的 重点在于精读部分 设计由易到难地将任务分成若干 部分 目的在于训练学生掌握不同的阅读技巧 帮助 学生充分地理解材料 学生学完整课 必须学以致用 最后设计一个角色扮演环节 让不同的学生扮演不同 的角色 使学生能够设身处地地从一个记者或被采访 对象的角度看问题和做事 获得实际的体验 能够积 极参与学习活动 在活动中学习 五 教学内容及过程 Step 1 Revision Review the job words we ve learned in the 第 3 页 共 6 页 first period By showing flash cards Step 2 Lead in 2c 询问同学 Do you still remember Cheng Han 之后向大家展示幻灯片 并请两位同学进行问答 What s Cheng Han going to be Where is he going to move 新知识的导入建立在已掌握的旧知识基础之上 学生的现实生活经验有助于他们理解能力的提高 他 们所学的新知识需要借助原有的生活经验 才容易被 理解和接受 Step 3 Pairwork 再向大家展示 3 张幻灯片 要求同学二人一组 仿造 2c 编新对话 Step 4 Presentation 教新单词 展示 1 张关于巴黎的幻灯片 让同学思考 这是 一座怎样的城市 借此教新单词 artist exhibition 等 Step 5 Reading 3a 展示 1 张女孩的照片在幻灯片上 告诉同学们 Her name is Tian Tian She wrote a diary to tell us about her future Let s read it and underline the things that she is going to do 第 4 页 共 6 页 学生快速阅读之后并回答 What is she going to do Where is she going to move 此环节教之于阅读技巧 带着问题阅读 具有针 对性 学生能抓住文章大意 也便于学生快速找到答 案 Step 6 Explain the language items 处理了上面的问题后 再对甜甜的日记中部分知 识点给以解释 并展示在幻灯片上 此环节属于精读 有助于学生详细理解全文句型 结构等 Step 7 Pairwork 3b 先让两位学生阅读对话 其余学生听并回答 What is she going to do Where is she going to work 再让学生据自己的理想完成表格 最后仿照 3b 进行分组活动 学习的过程 是自我生成的过程 这种生成是他人无法取代的 是 由内向外的生长 而不是由外向内的灌输 因此 在 课堂教学中 教师一定要把时间和空间还给学生 让 学生最大限度的扮演主角 Step 8 Groupwork 4 展示一张 20XX 奥运会会标在幻灯片上 询问学 生 奥运会召开期间你打算做些什么 在学生思考好 第 5 页 共 6 页 后让其进行分组讨论活动 此环节使学生在轻松愉快的气氛中学习英语 让 他们感到学习是一种乐趣 而不是负担 从而乐于开 口说英语 提高学习效率 Step 9 Section A 已学完后来个语法梳理 让学生对所学知识归纳 总结 此环节既体现了学以致用 又体现了学科间的整 合 Step 10 Homework 1 读 记读记本节课所学单词 2 以 My dream job 为题写一篇作文 介绍自 己未来理想的工作 六 教学反思 1 本课的话题与学生生活密切相关 选材多样 有趣 运用了多媒体展示图片及有趣的视频 学生普 遍表现出浓厚的学习兴趣 在使用多媒体的过程中 能够根据实际学要做好筛选工作 用最短的片段表达 最多的内容 2 在完成任务方面 学生对于读的任务较有信 心 基本能读懂阅读材料的主要内容 并完成理解练 习 但还不太善于在读后对材料进行整理归纳 而在 第 6 页 共 6 页 实现任务的过程中 老师应该对学生加以引导 包括 必要的简单示范 帮助学生完成学习任务 让学生体 会到成功的喜悦 3 从教学实践来